春发其华，秋收其实🌽🌽🌽评估中成长
——宾县宁远镇中心学校幼儿园

自评的过程与方法

前期阶段：1.认真解读分类管理申报级别的要求和评定标准，全面制定评估工作方案，以规范幼儿园自我评估的程序。2.坚持儿童立场，紧密围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五项重点内容，开展对标对表专项研究活动。3.加强对教师队伍建设，围绕教育实践，从教师的观察能力、经验与水平出发，探索教师岗位培训方式和培养模式。4.加强团队管理与建设，提高核心团队和教职工责任意识与合作意识。

中期阶段：1.强化管理效应，提高保育与安全工作质量，严格按上级部门的要求健全各项安全制度，加强各项安全工作。2.打造空间环境，因地制宜地利用主题墙、走廊墙壁等区域创设生动的、富于操作的教育环境，利于幼儿探究、体验、发现和创新，这些环境创设与目标相适应、与幼儿兴趣相符合，融入了教育性和互动性，与幼儿产生教育作用。3.以“倾听儿童，相伴成长”为工作目标，进一步完善规范教学管理模式，形成常态化教育评价机制。4.申请资金，修缮院庭，购置图书，添置室内可操作性玩具。后期阶段：1.在提质培优的过程中，不断整合教育资源，完善课程体系。2.推进“以研促教”，不断优化发展策略，保障教育质量。3.幼儿园、家庭、社区，三方携手联动，形成园本化课程资源，形成社会效力。4.总结并推广形成的阶段性自我评估经验。