在2024年寒假的温馨时光里，611班绿竹班的孩子们以他们的勤劳和智慧，创作出一系列既精美又富有趣味的作业。这些作品不仅展现了孩子们在综合知识方面的广泛涉猎，也体现了他们在创新思维和实践能力上的显著提升。
现在，让我们携手走进这个充满创意与探索的世界，共同欣赏孩子们的杰作，感受他们学习成长的动人故事。
part1:书信，这根穿越时空的纽带，承载着情感的重量和思想的深度。在数字化时代的浪潮中，它或许显得有些古老，但却拥有一种不可替代的魔力。
书信里的文字，虽静默无声，却能传递最深情的话语。它能在亲子间种下理解与信任的种子，让这份关系更加稳固而深厚。字里行间流露出的关怀和爱意，能够穿越孩子的心房，成为他们成长路上最坚实的支撑。
01书信《领略历史文化，立志发奋读书》（周殷同）
02书信《致爷爷的一封信》（余其庭）
03亲子来信《致母亲：我也是一只幸福的“小恐龙”》（宋怡萱）
04《给亲爱的爸爸的一封信》（谢长风）
05《坚持不懈，开拓创新精神》（方钰）
Part2:在探索阅读的海洋中，孩子们以一幅精心绘制的思维导图为航标，将阅读经典的精华与视觉艺术巧妙融合。
它们不仅捕捉了作品的核心思想，还通过丰富的色彩和直观的布局，展现了知识与想象力的和谐交响。
每一条从中心辐射出的线条，都是对文本深层意义的细致挖掘，而每一个节点上的插图，都是对文本情感与哲理的再现。
它们不只是一张导图，更是一次心灵的对话，引领我们穿越时空，与经典共鸣。
01丘雨彤《鲁滨逊漂流记》思维导图
02刘婷婷《海底两万里》的手抄报
03王梓钰《鲁滨逊漂流记》的思维导图
04徐伟钊《鲁滨逊漂流记》的手抄报
05梁诗雅《鲁滨逊漂流记》的思维导图
06简珺琳《鲁滨逊漂流记》手抄报
07杜鉴轩《骑鹅旅行记》思维导图
08周殷同《鲁滨逊漂流记》思维导图
09李沛诺《鲁滨逊漂流记》的思维导图
Part3：在翻开那厚重的书页时，字里行间流淌的智慧如同历史的长河，缓缓地滋润着我的心田。
每一章节都像是一扇窗，透过它，得以窥见过去的世界与永恒的真理。
01追逐成长与梦想，实现别样童话飞翔之旅（周殷同）
02信念的神奇力量--读《鲁滨逊漂流记》有感（谢长风）
03读《鲁滨逊漂流记》有感(刘婷婷)
04勇敢自信创奇迹 坚持不懈向未来——读《鲁滨逊漂流记》有感（宋怡萱）
05逆风的方向,追寻别样的飞翔——《鲁滨逊漂流记》读后感(方钰）
06用探索的慧眼发掘无限可能——《鲁滨逊漂流记》读后感梁睿玲）
Part4:用脚步丈量生活，让生活融入思考，叫实践。综合实践活动，不仅仅是一次实践的历练，更是一次思考的旅程。
孩子们将在活动中学会观察、分析、解决问题，并将所思所感融入日常学习和生活中。这是一次全方位的成长。
01梁睿玲同学《奉献爱心，传递温暖》
02李沛诺《家乡“江西安远三百山”美景推荐-乡村振兴旅游推广》
03罗楷《绿道低碳骑游--赏佛山城乡之美》
04聂瑾晞《甜甜蜜蜜“盒”--糖果盒》
05丘雨彤《方寸糖果总关情》
实践视频作品：01冬日里的小棉袄
作者： 程相锐、刘天乐
02解码南海新能源 作者：谢长风
03暖冬行动，让爱传递。作者：方钰
总结： 在2024年的寒假，绿竹班的孩子们踏上了一场别开生面的“探索与发现”之旅。这是一段既精彩又充满趣味的实践探索，让孩子们都收获满满，留下了难忘的回忆。
这段“探索与发现”的旅程，不仅是对知识的追寻，更是对自我的发现，对未来的憧憬。绿竹班的孩子们在这次实践中成长，他们的每一次尝试都是对世界的一次更深入的理解，每一次发现都是对生活的一次更真切的感受。
当我们回望这段旅程，它如同一首长诗，记录着我们的努力与收获，见证着我们的成长与变化。绿竹班的孩子们，带着满满的行囊，继续前行与探索。—— 喵喵老师
