脚步丈量不到的地方，书可以;眼睛看不到的地方，书可以。“欲求教书好，先做读书人"，热爱读书的教师，才能更好地育人。3月28日，徐州市王桥小学明德书院全体教师在录播室开展了读书分享活动，由刘小旋老师分享《做温暖的教育者》。
此书的作者陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。教育智慧应该温柔、平和且能持久。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。书中的许多观点都值得今天的一线教师学习。
要寻求有境界的工作姿态
有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。就教育的境界而言，至少有三种境界值得我们关注。教知识、教方法、教心态。这三种境界是层层递进的，学生在学习知识的过程中学习方法，并且形成了一定的学习能力，能力的获得也是学生自信的来源。虽然好的心态不是教出来的，但教师可以通过自身的努力唤醒学生沉睡的意识，一旦学生的主体性被唤醒，那么他的学习也会走向自动自觉。
我们要低下身子看学生
老师和学生应该共同成长。我们班的孩子也时常问我一些有关科技、天文、脑筋急转弯的问题，我也时常被困扰而不知该怎么回答。我也会不好意思地回答：“老师也不知道，你可以给我说一说吗？”孩子们会开心和激动地向我讲解他们的所见所闻，或者共同查询资料进行分享，所以当我们低下身子与学生站在平等的地位，会在学生的身上学到很多东西。我们要学会欣赏属于儿童自身的这一美景。
把微笑留给学生
把宽容留给自己
在学生的眼里，老师脸上的微笑是什么？老师的微笑对于学生来说是认同、是鼓励、是赞扬。我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给学生，让孩子多些自强与自立，多些爱他人，多些宽容，多些善良……相信在与孩子分享微笑的日子里，他们定会变得慷慨大方、充满自信、真诚善良、勇往直前！所以，严肃的老师们，让我们也跟着陈老师的文字学着笑起来！
读完陈老师的书，对陈老师用心用情做教育，心生敬佩之情。做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。在王桥小学的校园里，我们每位老师都是温暖的教育者，师生朝夕相处的真挚情谊，老师对学生的无私关爱，正是一名温暖教育者的真实写照。它就在班级的某个角落，就在校园的某个地方，就在我和你的身边，就在一个又一个真实的教育故事里。
书香以致远，筑梦绽芳华，人生因阅读而美丽，教育因读书而精彩。愿我们向阳而立，向暖而行，向美而生。以温暖的内心寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！
制作：刘小旋
审核：杨婉露