在村里走访中发现汤峪镇小寺村有一名留守儿童豆豆（小名），该儿童，男，今年7岁，个头中等，皮肤偏黄，性格内向，沉默寡言。豆豆与爷爷奶奶3人同住在一起，居住环境较差。由于父母长期在外面打工，缺少父母在身边的关心和照顾，导致亲情感和归属感严重缺失，渴望陪伴。孩子学习缺乏主动性，没有养成自主学习的习惯，作业不能按时完成。父母之间沟通缺少交流，监护不足，喜欢独自玩手机，刷短视频，很少与童年伙伴社交。
通过与豆豆接触交谈，发现豆豆有改变自己的意愿，内心深处希望自己能照顾好自己，合理安排时间好好学习。豆豆的爷爷奶奶性格开朗，通情达理，非常关心豆豆的生活学习，愿意为豆豆改变现在的现状，使之成为有用的人才。
交流过程中发现豆豆喜欢画画和手工制作社工送去了彩笔、橡皮泥、书本，并向豆豆的家人传递儿童科学养育的知识，纠正其不当的教养理念和行为，鼓励其养成健康的生活习惯。使豆豆的家人感受了关怀和爱，也让豆豆产生学习动力和兴趣。
社工从个案经验中发现，社工与案主及家庭只有建立起良好的关系，让对方产生信任感，将自己的心中的房门打开，社工才能了解案主的真实情况和想法，才能找到案主的真正需求，更好的服务到案主，其次社工对案主的改变表示肯定，增强案主的信心。