阳春三月，春意盎然，如诗如画。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，深入挖掘学科知识中的思维结构，构建富于思考的课堂和提升英语教师的教育教学能力。3月26日上午，洪山镇中心学校教联体开展了英语“同课异构”活动。教育总支黄志军校长，洪山镇中心学校常务副校长揭青波以及洪山镇初中教联体全体英语教师参与此次活动！
本次活动课题是七年级下册Unit 5"Why do you like pandas?"，执教人分别是李银颖老师，曾竟赛老师，刘佳佳老师。
李银颖老师所授的《Unit 5 Why do you like pandas? 》一课，首先以保护野生动物的短视频导入，随后向学生展示有关的动物图片帮助记忆新单词。接着，李老师通过“师生示范”和“生生示范”给学生以引导，并充分给予学生两两练习的时间，使每位学生都能熟练掌握1c的小对话。紧接着进行听力活动。并在听后让学生以两两配对的形式练习听力材料，以short passage的形式进行口头输出，为本单元之后的笔头输出作铺垫。
曾竟赛老师与4班学生共同带来了一堂以学生为主体的妙趣横生的听说课。曾老师的课堂注重拓展与运用。在课上，曾老师为学生拓展大量单词，补充了动物有关的名词、形容词等，并标注出音标详细讲解，鼓励学生通过合作在对话及调查等活动中运用所学，张口说、大胆练。本堂课上有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等多元课堂操练，曾老师为了巩固本课的内容，精心设计多个活动，不但使单词、句型的操练面广、练习次数多，而且调动了每一个学生的参与热情。
刘佳佳老师执教Unit 5 Why do you like pandas阅读课，与1班的学生共同沉浸式探访泰国大象保护现状，引发深思，融学于趣，化教于心。课堂框架清晰、环环相扣，通过分段读、略读、精读等阅读方式，提取关键信息，整理出贯穿整节课的mind-map，并将其运用于后续语言输出的report活动中，使得整节课逻辑清晰、有条理。在学生读的过程中，刘老师及时渗透新的阅读技巧，帮助学生掌握阅读方法技能，培养了学生保护动物、保护环境的意识。
三节精彩课堂教学结束后，评课研讨由洪山镇初中教联体英语教研组长杨红明主任主持，首先三位教师分别进行课后自我反思。
三位评委老师对三位授课老师的课堂进行了更深层次的指导与专业评价，助力三位老师快速成长。英语组的老师们基于三位老师精彩的同课异构课例分享彼此的心得体会，并探讨在日后课堂教学中如何引导学生深入思考，促进学生思维能力的提升。
紧接着 洪山镇中心学校罗书梅校长就新课程标准对三位教师的教学设计进行分析评价。
最后，中心学校黄志军校长对此次活动作出总结，肯定了教师的付出，也提出了对教师的要求和希冀。
“同课”是基础，“异构”是发展。本次“同课异构”教研活动助力我校英语教师准确把握学科特质，明确教学目标，更好地在课堂教学中促进学生思维能力的提升和思维品质的养成，为构建思维性课堂赋能。