观察时间:2024.3
分析领域:艺术领域，健康领域，语言领域
观察对象:王登科
观察教师:王琪
科科小朋友下午区域活动的时候选择了美工区，他去材料里选了一张白纸，拿了盒画笔就做到了桌子那。他跟美工区的小朋友在讨论今天上午的游戏活动。
科科:我要变成战斗机
然后他思考了一番，我还是先把小树画上吧
接着画完小树，科科又用画笔画战斗机，“我先画一个飞机脑袋，再画他的身体，还有他的翅膀，最后画上尾巴”我感觉战斗机还缺点啥那？为了让战斗机更完美又在机头出加了一笔。
00:43
最后科科仿照上午学的散文诗来了一个创编“如果我能飞，我要飞到天上去，变成战斗机保卫国家”
分析与解读
艺术领域:
1.从科科的行为来看，在艺术领域发展关切点中感受与欣赏的兴趣中台阶五发现生活中美的事物，并愿意事物的美，以及自己的感受。
2.从科科画的过程中来看，符合艺术领域关切点中介于台阶三和台阶五之间，有明确的内容构思，还能将《如果我能飞》即兴改编为“如果我能飞，我要飞到天上去，变成战斗机，保卫国家”
健康领域
从科科绘画过程中能熟练的根据需要，画出线条流畅的图，符合健康领域—精细动作—台阶五中可以完成复杂且难度较高的动作任务。
语言领域
从科科根据已有内容，创编诗歌，并能讲述出来。符合语言领域—语言表达能力—台阶五中说话时发音准确清晰，在熟悉的语言情境中，能结合不同形式的短语和句式表达观点。
教师反思
幼儿虽然已处于进步台阶最高级台阶五，但我还是觉得有持续观察及助推的需要，对于幼儿需要长期综合的观察，不能仅仅局限于一次活动中，最终是要促进幼儿的不断发展。
在后续的艺术活动中，教师要保障其艺术活动所需的材料，并多鼓励幼儿进行多样化的艺术表现，激发其不断创造探索自己想要的艺术效果。
编辑:王琪
审核:张富兰 刘翠翠