如何上好一节公开课——李鹊镇小张小学2023-2024学年第二学期数学教研活动（三）

为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。李鹊镇小张小学数学教研组于3🈷️26日开展了“怎样上好一节公开课”的教研活动，为老师们提供一个互相交流、探讨、展示自我风采的机会。

各年级数学老师积极参加公开课的讲课，听课，评课活动。

讲课注意事项

讲课教师要精心备课，备教材。课堂注重学生的学习习惯养成，包括听课习惯，积极回答问题的习惯，书写习惯。充分利用课堂生成能驾驭的好课堂。

        公开课是一种展示教学风采和成果的形式,因此,在设计公开课之前,首先要明确教学目标。公开课的主题、内容、形式等都应该与教学目标紧密相关，以保证公开课的实效性。

        在选择教学材料时,应该注重内容的安全性、可读性、可操作性和可拓展性。这些材料可以是课文、作文、诗歌、名言警句等,应该精心选择,确保能够更好地辅助教学。

        在设计教学环节时，应该注重环节的紧凑性、合理性和逻辑性。每个环节应该都有明确的目的和任务,并且应该合理安排时间，以保证公开课的流畅性。

        公开课不仅是教师展示教学成果的机会,也是学生展示学习成果的机会。因此,在公开课中,应该注重学生的情感体验,关注他们的学习过程和情感变化。

听课注意事项

各听课教师积极参与听课，评课，共同提高教学效果和质量。

        在听课时，一定要首先抱着一种虚心学习的态度，要积极调动自己敏锐的眼光，善于去发现人家课堂上的每一点闪光之处，然后慢慢品味，细细揣摩，再将其拿到自己的课堂上去实践印证，久而久之，自然功力日进。

        听课后，要认真思考。一节课的好坏，不同时期、不同学科有不尽相同的标准。此外，一堂好课还要做到：要有科学性。这里的科学性一指呈现的材料、知识、观点必须是正确的；二指教师的角色定位是否准确，是否体现教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学就是帮助每个学生进行有效的学习，使其自己的个性得到充分发展。

        教师对教材为何这样处理？换成自己该如何处理？教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的？自己应怎样对“闪光点”活学活用？

        思考之后，记下其得失优劣，写下我反思之法，借鉴之道，并和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自毛特点的教案，并付诸实施。