活动缘起
在一次体育活动中，吴老师利用单元筒摆了一条路，吴老师介绍今天我们来玩带着篮球绕“蛇形路”，当吴老师介绍玩，就主动示范了一次游戏，示范后，孩子们自主尝试绕“蛇形路”，可是有大部分孩子们缺乏经验，不会绕，最后吴老师更换了策略，带着孩子们练习拍球的技能。在体育活动后，孩子们都在讨论，“蛇形路”游戏怎么走哦！为什么是“蛇形路”……。孩子们在你一言我一语的，似乎有许多小问号❔
关于什么是“蛇形路”游戏的讨论？
仟仟:我今天玩了走蛇形路游戏，我们用到了单元筒、篮球。我不知道怎么走，我走成了直线，什么是蛇形路游戏。
远兮:走蛇形路游戏就是弯弯曲曲的走，我走的时候是绕着走的，可好玩了。
新皓:我今天玩了一个游戏，我们拿了许多的单元筒，分成了四组，把单元筒摆成了一条直线，然后一个接一个的走歪歪扭扭的路，我的身体好像变成了一条小蛇。
糖糖:把单元筒放在一根直线上，人不能走直线，要像走波浪线一样，绕过单元筒。
睿睿:走蛇形路游戏，是弯着跑，不能直线跑，也不能把那些单元筒撞到，像走一个S线。
梓浩:走蛇形路游戏就是扭扭歪歪的，我抱着球走歪歪扭扭的路就可以了。
教师的思考:在孩子们的讨论中，可以观察到，孩子们对蛇形路游戏有了新的认知，从无经验到初步了解，也在讨论中激发了孩子们对游戏的兴趣及探究欲望。
讨论后，再次尝试了绕小蛇路。孩子们能自己成功挑战。
关于蛇形路游戏玩法的讨论
在成功挑战后，孩子们再次分享了自己的感受
仟仟:我会走“蛇形路”和小蛇一样，我很喜欢这个游戏。
默默:我会边拍球边绕着走，但是我觉得这个游戏没有什么味道。
若兮:我们可以把筒子摆成一条直线，然后小朋友们开着火车绕过去。
佑佑:可以爬着绕过小蛇路。
东东:用三个单元筒，摆成一条直线，我们需要用到车子，小朋友骑着车子一个接一个的绕过去。
教师的思考:在分享中，从默默对跑着绕过蛇形路，对于这样的游戏，有点没味道不好玩而引发了各种新的玩法，爬着绕过去、开小火车绕过去，骑车绕过去等。我们继续跟着孩子们的想法去探秘“蛇形路”游戏。
玩法一:尝试各种爬行跑过小蛇路
方法二:开着火车绕小蛇路
方法三:骑车绕小蛇路
教师的思考:从刚开始的不了解蛇形路，再到创新蛇形路游戏玩法，从单一的跑着绕，再到各种爬着绕，骑车绕等，最后会联想到利用各种材料满足自己的探究兴趣，将游戏推向更深度。而骑车绕也是孩子们最感兴趣的，当骑车遇上蛇形路又有什么小插曲呢？
我来搭蛇形路
孩子们已经能熟练的绕小蛇路， 但每次都是把老师将单元筒摆好，今天我也想尝试自己搭蛇形路，根据前期经验，同伴之间分工合作有的找来了许多单元筒、有的找来了轮胎，有的找来了垫子，用单元筒和轮胎摆成了一条直直的路。搭好了，开始骑行游戏。
找来了轮胎
轮胎和单元筒组合
蛇形路搭好了
开始骑行
我的故事分享，发现的问题
问题一:我找不到小蛇路
问题二:材料太多，想绕绕不了
问题三:只绕过一个，缝隙太小，绕不了
珺熠:今天是2024年3月11日，我玩了车子、轮胎单元筒、垫子，我们把单元筒和轮胎变成了一条小蛇轨道，但是我没有骑进去，因为里面单元筒和轮胎太多了，我就不能把车开进去，我们要弄少一点的单元筒和轮胎。
米米:今天是2024年3月11日，我们玩的是单元筒和轮胎、车子，我们把单元筒放在一排，一排的，放好了，我们和小朋友骑车一起玩，我们骑不过去，那个框框太小了，把框框变大了，就可以骑过去。
梓浩:今天是2024年3月11日，我玩了骑车游戏，和谢宇墨、远兮一起玩，我们用了单元筒和轮胎，我看到有人把轮胎和单元筒摆的很近很近，我就把轮胎分开了，但是又有人把他弄近了，接下来我就去骑车子了，我没有把车子和小蛇一样绕进去，我生气了，他们把轮胎挨在一起，我车子就骑不进去了。
远兮:我和墨墨、梓浩、佑佑一起玩了车子游戏，我拿了轮胎和单元筒，摆了一条小蛇路，然后我们骑车绕过去了，我只绕了一个就不能绕了，轮胎和单元筒，摆的太近了，有点挤，车子就不能通过了。
教师的思考:从孩子们的自主搭建小蛇路，到游戏，孩子们能在游戏分享中发现问题，并提出问题，在提出问题的同时也能找到问题的答案。并为下次游戏推进有了自己心目中的小想法。
第二次搭蛇形路
在第一次游戏后，孩子们结合自己的分享，找到的方法，根据自己的需要取材，这次的设计孩子们的材料只用了单元筒，将路线设计的弯弯绕绕。
仟仟:今天是2024年3月12日，我和希希一起玩，我们玩了骑车绕S弯，我们把单元筒摆成了两条路，我们骑车的时候堵车了，我们叫了警察来解决，是因为很多车一很着急，骑的很快就堵了。
梓浩:我今天玩的是“蛇形路”，我们用到了单元筒和车子，把单元筒摆成了一条直线，然后我一个接着一个绕过单元筒，但是我们绕的时候堵车，后来交警来了。
若兮:我玩了车子游戏，骑车子走“蛇形路”，我们用单元筒摆成了“蛇形路”，我们一起摆了两条“蛇形路”，摆好了大家开始骑车子，我们骑的时候，单元筒总会倒下来。
珺熠:今天我和新皓一起玩，默默把单元筒摆了两条“蛇形路”，他们开始骑车子，有些小朋友乱骑有些小朋友乱骑，乱七八糟的绕，没有按路线走，我觉得可以两条路连起来，我在马路上看到都是这样的。
从孩子们的记录中，可以发现孩子们在此次骑行中又产生了新的问题。
问题一:两条路线，小朋友没有按路线骑。
把两条路连起来，小朋友骑车就不会那么挤。
问题二:单元筒总倒
1.因为有人骑车不看路。
2.人骑车子是重的，单元筒里面没有什么东西，所以就会倒。
3.骑车撞到了单元筒，没有扶起来。
4.因为有人骑了一个大车子，轮子不小心撞到了单元筒，两个座位的车子是长方形的（更长），一个座位的车子是正方形的（更短）。怎么让不同车子通过？把距离摆宽？
把单元筒距离打开好难
我们的方法
默默:我可以拿一块超长的积木量一下车的长度，然后再去留出车子通过的距离，这样三种不同的车子都可以过去啦！
阳阳:我先用尺子去量一下车子的长度，然后再去量一下这个通道要留多长，这样三种车都可以过去。
梓浩:我用线条去比一下单元筒之间的距离，然后再拿两辆自行车，用线条比一下是不是和单元筒一样，如果一样就可以过去啦！
远兮:我用一根绳子比一次轮胎之间的距离，看看要给加宽多少，这个搭两个人的车才能过去。
第三次搭蛇形路
在上次讨论分享中，孩子们调整了材料，运用轮胎搭建，但是轮胎之间的距离怎么调整呢？幼儿利用尺子、绳子、棍子等，比一次车子的长度。
运用各种材料测量车子不同的长度，再比一比轮胎的距离
我们的骑行开始了
我的游戏故事
宗泽:今天我和李珺熠一起玩，我们玩了蛇形路，摆了轮胎，把轮胎摆成蛇形路。我用一根长长的绳子量一下两个人座位的车子，然后我再和李珺熠一起摆轮胎，摆完后，我们一个接一个绕过蛇行路。绕完之后，我们骑车去加油和洗车。
东东:今天是2024年3月19日，星期二，我今天用到了好多轮胎，还有自行车，我们用轮胎摆了一个半圆形的路，我用棍子量一下车子的长度，再量轮胎就摆好了。我们骑车绕，堵了一下车，因为有人在前面不走，停下来，交警过来了，指挥一下，我们不堵车，都绕过去了。
默默:今天是2024年3月19日，我今天玩了骑车游戏，我们用轮胎搭了蛇形路，然后我们开始骑车绕过去。我骑的是两个座位的车子，有一个轮胎挡住了，希希用棍子比了下我的车子，然后再挪下轮胎就绕过去了。我在骑行时交警把我车子拖走了，我没有按道路走。
仟仟:今天是2024年3月19日，今天我玩了绕轮胎，我们先摆轮胎，我用了一根长长的绳子比了最长的车子，比了之后我们再把轮胎摆开来。车子就可以通过。摆好了，我们就骑车绕过这条路，所有车子都可以通过了。
新皓:今天我和希希一起玩，我们玩了开车，我当了一名警察。小朋友们骑车绕蛇行路，我指挥他们走，我看见有人超车，还有人打交警，我就把他们的车扣起来，抓进警察局。我还问他们有驾照吗？
关于考驾照的讨论
从新皓的游戏故事分享中，引发了考驾照的小风波，什么是考驾照呢？
思齐:我们开车子都需要去考驾照，没有驾照就不能开车子。考驾照要去警察那里考，警察看你开车子会不会乱撞，不可以打电话，不可以吃饭，如果做了警察就会开罚单。开的好，警察就会给我们一个驾照。
珺熠:先走好久的路，再到警察那里考驾照，如果考得好，走对路线，就发一个驾照，如果考不好，踩到了那个路线，就会要重新退出，重新考驾照。
远兮:考驾照要去警察那里考，要坐在保安队里面考，安静的考，警察看我开车子会不会乱开，眼睛会东张西望吗？如果考过了，警察会给我一个驾照。
若兮:考驾照要去警察那里考，警察说让你开车前进，你就要前进，警察还会要帮拖地，做好了这些，警察就会给你驾照。
梓浩:要去警察那里考驾照，要帮助警察抓坏人，抓完坏人就帮警察扫地，还要去马路上指挥车子，做好了这些，警察就会给你驾照。
睿睿:去考驾驶证。是考考你的驾驶技术好不好，如果非常好，就可以弄好驾照，然后可以骑车上马路了。
面对孩子们的奇思妙想，到底怎样考驾照呢？我来问问爸爸妈妈吧！
我的调查发现
珺知:妈妈说，考驾照要考科目一，是在电脑上考试，科目二要考倒车入库和S弯道。科目三真正的在马路上开车，科目四也是在电脑上考试，考交通标志，通过这四个考试，去交警窗口领驾照，成功了。
仟仟:看一些关于开车子的书，去驾校考试，在电脑上考试，科目一考试合格了就可以去考科目二，科目二和科目三都是在马路上考试，科目四过了，驾校就发了驾驶证，拿着驾驶证我就可以开车了，警察就不会抓我了。
奕程:去考驾照要先去驾校报名，跟老师报考哪一类驾照。是否交钱，检查身体，拍照，做个体检，准备笔试，理论驾驶知识，还要练习道路驾驶，再去参加相关考试，考试合格就可以取得驾照。
阳阳:爸爸妈妈考试先去驾校报名，然后在看书学习，要看科目一、科目二、科目三、科目四。考过了就可以领证。
在幼儿园可以怎么考驾照
泽辰:我用积木搭了一个停车场，不能碰到这些线条，我是在电视机上看到的，停车室有2个车子，等出太阳的时候我就会去搭。我还设计了障碍物，通过了之后才能拿到驾驶证。
思齐:我在幼儿园考驾照，骑车子走过蛇形路，在骑的时候不能碰到轮胎，碰到了轮胎就要重新考试，考试过了就可以拿到驾驶证，一起跳科目三。
实泽:我们要搭一个车库，用轮胎搭成搭好宽好宽的正方形，小车子和长车子都能停进去，如果没有停进去，就不能拿到驾驶证，人也不能在马路上跑来跑去。
仟仟:我在幼儿园考驾照，在骑的时候不能撞到别人的车，也不能超速太快了，骑车绕过一个蛇行路，不能撞到轮胎。撞到了就必须出局，在旁边看着别人骑也不能拿到驾驶证。
瑞瑞:考驾照要考停车位，用积木搭成一个长方形的车库，搭好了车库，听队长的指令就开始骑车，不能超速，把车子骑进车库里，车子不能压倒积木拼的线条，压倒了就违规淘汰出局，不能拿到驾驶证，重新开始考试。
阳阳:我们在幼儿园考驾照，可以考弯道停车入位。弯道可以，我们骑过的蛇形路，骑的时候不能碰到障碍物，碰到了就不能得到驾驶证，再用两块垫子拼一个停车位，我们再把车子停到里面去，停进去可以得到驾驶证。
我来练习考驾照
搭建车库
练习弯道和倒车入库
倒车入库还是搬车入库
在孩子们练习倒车入库中，教师将分享了孩子们的游戏视频，有的孩子在倒车入库中是骑进车库，有的孩子用手把车子搬进车库。有的是用脚滑进去的，以上孩子们觉得都不是倒车入库，睿睿说:这是搬车入库，在倒车的时候，不能下车，也不能搬动车子，更不能骑进去。
再次练习倒车入库
经过多次反复的游戏，孩子们都觉得可以开始考驾照，谁来考我们，谁来给我们发驾照呢？驾照什么样的。通过了解，驾照上会有自己的照片，驾照的种类自己自己的姓名和驾照取的时间
我来设计驾照
谁来做考官
言言:我要我的妈妈来当考官。他有驾驶证，他可以骑车子，我的妈妈有驾驶证，想去哪里都可以带我们去，可以去奶奶，可以去爷爷家，可以去我哥哥的爷爷家。
甜甜:我要仟仟来看小朋友考驾照，因为仟仟是我的好朋友，他的画也很整洁，它的颜色也很丰富，他骑车子也骑的很好，我觉得李东燊倒车第一。倒的很好，我倒了4次，他倒2次，也倒的很好，我还想请李东升来考。
默默:小朋友之间先进行一个骑车比赛，谁先骑到了终点，谁就可以当警察。当警察的人就可以做考官，考官就是警察。小朋友们骑车考驾照，都在警察这里考，要选3个警察，不能打警察。
梓浩:欧阳老师和李老师来发驾照，当小朋友在考试的时候，欧阳老师看他们的倒车入库，李老师看S弯道，小朋友没有过关，就要重新来考。过关就给他们发驾照。
仟仟:我选付梓浩来当考官，因为他很聪明，他也助人为乐，他骑车也骑的很好，所以我就选他当考官。
孩子们都有自己想推荐的人，那谁来做考官呢？珺熠:我们可以投票决定。
我来投票
最后通过投票，我们产生了四名考官。分别是班级两位老师和梓浩、仟仟
开始考驾照了
考试通过颁发驾照
我好开心，来个科目三。
活动特点及价值:游戏是幼儿对现实生活的主动再现。幼儿对交通规则并不陌生，他们将生活经验迁移到游戏中去，极大丰富了游戏活动的情节。在亲身观察、头脑风暴、家园合作中，幼儿逐渐了解驾照的主要信息，获得关于驾考的相关经验，并将这些经验进行转化，自主设计专属驾照。游戏中获得极高的成就感，观察能力、动手能力也都得到了提升。孩子们在骑行中挥洒快乐、收获成长，成为快乐骑行、安全出行的践行者，低碳环保、绿色出行的宣传者。特别在为了拿到驾照时，他们不怕困难、坚持不懈的学习品质可圈可点。当我发现幼儿游戏经验以及认知方面的不足后，我结合他们的兴趣点及时进行了助推，引发他们深入学习和思考，引领着孩子从原有水平向更高水平发展。
图文供稿:江西省规划课题《基于幼儿体适能发展的运动项目开发与实践研究》课题组成员
课题编号：23JYB189
初审:周小永 徐柳
终审:杨洁