“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这风和日丽、鸟语花香的日子里，驿城实验小学开展了听评课的数学教研活动。
第一节课教研宋老师《有趣的乘法》。 宋老师复习导入，通过复习之前的列竖式计算，让学生发现竖式里面有一些有趣的算法，为本节课有趣的乘法奠定了基础。
在教学过程中，宋老师带领学生层层深入探究规律，在小组合作时，通过本次“有趣的乘法计算”活动，激发了学生原有的相关知识经验，在活动中，为学生创设生动、直观的情景，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。
第二节教研曹圆源老师《分数的意义》曹圆源老师从“一个物体、一个图形、由几个物体组成的一个整体”引出“单位1”。在学生数一数、读一读、写一写中体会认识分数。在探究分数单位环节，教师设计一系列的目标指向性问题，层层递进，帮助学生从已经学习的整数计数单位和小数计数单位到分数计数单位的过渡学习，学生容易接受。
首先宋老师详细讲述了自己的设计思路，在学生已有经验的基础上开展活动，先引导学生用已会的竖式进行计算，通过观察竖式的特点找其共同点，层层递进，由简入难，用幽默简练的需要紧紧抓住学生的注意力，引导学生自己得出两位数乘十一的运算规律“头同尾合十”。
曹老师从学生的经验出发设计本节课，根据重难点和学生已有经验详细说了自己的设计思路，并讲述了如何在课堂中融入新课标的要求。运用“大单元”的教学理念回顾旧知展望新知。内容准备详实，重难点清晰。
最后桑云老师对本次活动进行总结，此次听课评课活动，给老师们提供了自身发展的平台。教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效提升。