新的学期，新的开始，迈入下学期的小班幼儿已经逐渐对幼儿园环境中的人、事、物变得熟悉起来，他们仍然会提出各种问题，也会以摸摸、碰碰的方式来探索任何感兴趣的物品。
为了满足这些小小探险家的好奇心，我们将从《宝贝一家》主题开始，带领孩子由最熟悉的家，认识家中的成员，分享家中的生活点滴，在创作、分享、扮演活动中，让幼儿更了解自己和家人，引导他们逐步走入群体生活。
3月小五班正在进行《宝贝一家》主题活动，我们以“家”为主题，以孩子为中心，尊重孩子的情感需要，开展了一系列活动。
part1 我家有几口
为了帮助孩子们了解家人的意义、体会家人亲密生活的氛围，我们请孩子回家了解自己的家人，鼓励他们大胆向同伴们介绍自己的家人。
杨莫凡：“这是我的爸爸妈妈，这是我。”
常韶华： “哇，你们家好多人，1、2、3……有5个人，我家里面只有我和爸爸妈妈。”大家不亦乐乎地介绍着自己的家人，脸上洋溢着幸福的笑脸。
小朋友们动手自己画一画
我家有四口 “爸爸、妈妈、姐姐、我”
“我除了爸爸妈妈还有姐姐”
我家有四口“我有爸爸妈妈还有妹妹”
“我也有姐姐”
part2 我的家人
在活动的开展过程中，宝贝们拿起画笔，用自己稚嫩的笔触画出了自己眼中的家人。小小的身体，心中却有满满的爱。
part3 我的家
我的全家福
在画一画家人的时候，孩子们表现的十分感兴趣，那我们便让孩子们带全家福到幼儿园。
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：小班幼儿能够经常涂一涂、画一画、捏一捏、粘粘贴贴并乐在其中。在孩子们了解自己和同伴之间不同的家庭结构之后，我们可以结合孩子们最喜欢的区域游戏让他们体验爸爸妈妈的一天，从而感受家人之间亲密的生活氛围。
送给家人的礼物
集教活动中的绘本《我妈妈》《我爸爸》等，让孩子们感受到了爸爸妈妈的付出。通过绘本阅读，引发了孩子们对于“家人”的讨论……
王天华：“我的妈妈会给我做很多吃的，周末会带我和哥哥去打篮球。”
朱潇逸：“我的妈妈是老师，她会陪我一起画画、讲故事。”
周思予：“爸爸每天上班会很辛苦的，天黑了才能回家，我想给他做一份礼物。”
送给妈妈的礼物🎁
给爸爸做的领带
教师思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让孩子理解和体会父爱和母爱。孩子们在活动中感受到了爸爸妈妈的辛苦和伟大，并萌发出了感恩家人的想法。作为教师，我们要支持幼儿的想法，为孩子们创造机会。
我们的调查表
通过调查表，我们知道了家中有哪些成员，我们都各自有哪些本领，我更爱家人了，因为我们都是独一无二的～
在《宝贝一家》这个主题活动中，孩子们从分享到和家人之间的互动，充分感受到了家庭的温暖，学会了感恩、学会了报答、学会了关心、学会了爱！