纸是中国“四大发明”之一，因为有了纸，才有了不间断对待中华文明的血脉流传，才有了璨若星河的杰出书画家、文学家以及书法绘画作品的传世杰作。
3月27日下午，在朱校长的带领下，我们一行老师齐聚3.2班聆听了由李清霞老师执教的《纸的发明》一课。这是一则说明文，介绍了我国书写材料的演变过程，以及纸的发明对世界文明的贡献。文章按照时间的顺序来写，条例清晰，并且能让学生对于中国的四大发明进行详细了解，有很强的可读性。
李老师进行了创造性的教学设计，紧扣“实用”引导学生在语文教学实践活动中，获取、整合有价值的信息，并清楚得体的表达，有效传递信息。提高了学生的语言理解与运用能力，增强了语言表达的准确性和规范性。
为了把一个事物说明白，作者会用上必要的说明方法。本课最典型的说明方法是作比较，李老师针对此进行表格教学，表格清晰，一目了然。
李老师还非常注重引导学生获取结构化的知识，注重培养学生的语文素养，无论是上课伊始的词语听写，课中的比较辨析，还是课堂最后让学生依据板书说纸的发明过程，无不提现这一点。
每位老师都认真聆听并记录下听课记录，通过本次教研活动来提高教育教学能力。
感谢纸的发明，让五千年的文明得以传承；感谢李老师《纸的发明》，让我们得以审视自己的教学，见贤思齐。
课后，参与教研的各位老师对李老师这节课进行了一一评价，一致给予好评，并从课堂氛围、拓展升华、鼓励式教学等方面提出建议。最后，朱校长进行总结，从班级口号建设、课堂朗读教学以及错题本应用等板块提出希冀与展望。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学任务任重而道远，吾必将负重而行，为中华民族伟大复兴奉献微薄之力。