观察时间:2024.3
观察地点:室内建构区
观察幼儿:郭育鑫
观察者: 马老师
活动背景
育鑫宝贝是一个动手能力很强的宝贝。喜欢主动帮助小朋友,也是一个特别有爱心的宝贝。在自己搭建成功作品后,喜欢和老师分享自己的作品,也喜欢告诉老师自己的想法。育鑫特别喜欢在益智区和建构区里拼插和搭建一些有难度的东西。今天育鑫就来到了建工区,进行了高楼的搭建。
活动过程
育鑫来到建工区,首先选择了几个正方形的积木又选择了几个不同颜色的圆柱来搭建。先用四个正方形的积木来当作高楼的底座,再选择圆柱形插到正方形的洞里,这样就把四个正方形连接了起来,固定好后,又在上面放上不同颜色的圆柱。
初次搭建
育鑫在搭建高楼的过程中,积木歪倒了好多次,每次都小心翼翼的重新搭建。没有因为歪道而放弃!这种品质特别宝贵,我们要珍惜孩子这种坚持不懈的品质,及时表扬鼓励幼儿,使幼儿在搭建方面变得越来越棒!
再次搭建
第二天育鑫又来到了建构区进行了高楼的搭建。有了之前搭建高楼的经验,成功的搭建好一座高楼后,这次育鑫又自己提高了难度,同时搭建了两座高楼。每座高楼的每一层都搭的很仔细,很细心,在两座高楼同时搭建到第三层时,其中一座不小心倒了,另一座也跟着歪倒了。
这时育鑫就有点着急了,又重新搭建了几次,没有成功!
育鑫:真讨厌,这个又歪倒了!
看到育鑫在遇到问题后,情绪变的不好,应把孩子在这种情绪里引导出来。
师:老师记得上次育鑫搭建的高楼好高呢,太厉害了,上次的高楼搭建的真仔细呢,每个都是慢慢放上面的,整整齐齐的,太棒了,这次肯定也能搭建成功的!
有了老师的鼓励,育鑫又开始了重新的搭建,这次搭建的更认真整齐,慢慢的,两座高楼就搭建成功了!
育鑫在搭建成功后情绪特别的高兴,两只小手都在展示自己的作品,能看出孩子成功后的喜悦!
表征
游戏时间结束后,我们一起观看了育鑫的搭建,也请育鑫小朋友给我们介绍了一下自己的作品,育鑫很高兴的介绍了自己的作品,我们也及时给出了表扬!
反思
育鑫宝贝在搭建成。一座高楼后,又主动的提高了搭建的难度,同时搭建了两座高楼,不仅有坚持不懈的精神,还有继续创新的精神,值得表扬,我们会给孩子在各区域里提供相关的经验提示。来更多的帮助幼儿。
在两座高楼搭建的过程中,遇到问题,有了不好的情绪后,有了老师的引导后自己能将注意力放在解决引起情绪的问题上,而不是沉浸在情绪里,能有意识用适合自己的策略平复自己的情绪。最终搭建成功!