如果把班级的每一个孩子比作一颗星，那高鹏老师更愿自己是一轮明月，和这些独立、自主、闪亮无比的小星星相映成辉，像星空璀璨夺目。
班级的整体发展目标、班级文化、班风班貌都和班主任的治班理念息息相关。面对一个个纯真活泼、充满智慧、不断长大的孩子，高老师的班级管理工作也在孜孜以求中不断与时俱进！
活泼、聪明是整个高二七班孩子的代名词，班风整体比较活跃，班上大部分的孩子有着明确的学习方向，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，并且能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
教育家苏霍姆林斯基说过：教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的发展提供充分的条件和引导。因此高老师的育人理念是：发现、培养和实现学生的可能性，就像温暖冰封的泥土，唤醒沉睡的种子，心中充满阳光，向下扎根，向上生长，成为更好的自己！
班级发展目标
1.打造一个“好”的班级。培养一个书香浓郁的集体，一个凝心聚力的集体，一个励志笃行的集体，形成良好的学风班风，让班级成为学生健康成长的乐园。
2.培养一群“好”的学生。每一个孩子都是独一无二的存在，尊重差异，各美其美，美美与共，让每一个孩子充盈知识，愉悦身心，张扬个性。
3.营造一个“好”的共生体。活动育人、实践育人、协同育人，让家庭教育和学校教育并驾齐驱，构建良“好”的共生体好的成长共生体。
打造一间温暖的教室
“入兰芝之室，久而自芳也”，一间教室就是一幅画卷,一屋阳光成就一室温暖，一方天地展现班级文化。高老师组织学生和老师一起设计了班旗以及文化墙，在为班级贡献自己一份力量的过程中，学生逐渐形成集体意识。同时也可作为班级的“精神指向"，增强学生的认同感和自豪感！
凝聚班级力量 建设活力班级
星空为什么灿烂,不是因为一颗星星的光芒，而是无数颗闪亮的小星星汇聚成璀璨夺目的星空。高老师认为在班级管理中，更要发挥集体的力量，培养班级凝聚力。“聚是一团火”，更要号召大家共同支起班级的一片天，树立集体意识，培养集体观念，激发团结行为！
星星闪耀，美美与共是高老师对班级管理过程中想要达到的目标，要实现的是孩子们各自之美与别人之美融合在一起,最终成就理想中的同美。高老师认为教育就是从各美，到他美，再到共美，从个体到集体，再到成长共同体，多维度激发孩子内生力，打造班级命运共同体，促进班级发展！