“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 伴着暖暖的春日，和煦的春风，六村一中八年级语文工作室成员有序开展了“学课标 用课标”的教研活动。
柳妤晴老师在八（5）班开展题为《灯笼》的公开课活动。课堂伊始，柳妤晴老师通过猜谜语的方式进入课堂，营造氛围，让学生自主走进课文。课堂中，充分发挥学生的主体作用，让学生运用所学的方法技巧，快速掌握课文的思想内容，最后在写作背景的帮助下，明确文章主题。整节课教学过程流畅，教学重难点落实到位。
梁桂玲老师在八（4）班开展题为《式微 子衿》的公开课活动。梁桂玲老师在教学中，带领学生咏诵《邶风·式微》与《郑风·子衿》，语调舒缓，极具共情的力量。梁老师以读促学、以读为本，引导学生加强对文本的理解，深化了对情感的把握，让语言积累水到渠成。同学们在理解诗意后，还额外积累了文言文中“你”和“我”的多种表达方式。
爱情，多么美好的情感，青春的懵懂羞涩让多少孩子欲语还休。杨洁老师整合《关雎》《蒹葭》《子衿》这三首诗进行教学，和同学们畅谈《诗经》中的“爱情”。通过诵读，走近《诗经》，认识君子淑女，并让学生从对诗歌的反复品读中，理解《诗经》重章叠句的特点；从对诗歌的涵咏品味中，读懂“爱情”的圣洁、“淑女”的美好，以及“君子”的风度，从而在孩子们的心中播种积极的“爱情观”：爱是真诚、是美好、更是责任。
课后，授课教师分别对自己所授的课进行了反思。听课教师从教学理念、对教材内容的理解和把握、教学手段的运用、教学语言等方面对授课教师进行了点评，肯定了每位授课教师扎实的基本功，并提出了宝贵的改进建议。