《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。
儿童的动作协调能力包括粗大肌肉运动、精细肌肉运动、前庭平衡能力、神经协调能力(左右脑协调)四个方面。动作协调能力不仅体现为身体的发展，而且也是一种重要的智力。许多研究表明，儿童在运动中对神经系统的刺激，对大脑的发育有着积极的影响。
粗大肌肉运动
大肌肉运动包括爬、跑、跳、跨、投掷等，我们的运动丰富多样，中班的我们运动能力发展应达到什么水平呢？
一、大肌肉运动能力发展指标
二、实践强化训练
在木质攀爬架、绳网交织的攀爬网、穿越低矮的“防火线”......孩子们使用不同的钻、爬材料反复游戏，在这个过程中，他们的肌肉耐力不断提高，心理素质不断增强，克服离开地面的不安和恐惧，获得成就感。
户外运动既增强了孩子们的体魄，也增加了孩子们与大自然亲近的机会。 走、跑、钻、爬、跳、扔、接、投......一个个看似简单的动作，却是唤醒孩子们身体发育和技能的关键所在。而在运动的过程中，善合作、懂规则、会尊重、敢拼搏的品质也逐渐影响着孩子们的成长。
精细肌肉动作
精细肌肉动作包括穿、剪、捏、撕、揉、叠、绑等。中班的我们精细动作应达到什么水平呢？让我们来听听专家是怎么说的吧！
一、精细动作发展指标
二、实践强化训练
通过剪，编，捏，穿等形式各异手部精细动作训练，提高幼儿协调肌肉运动的能力和手眼协调能力、专注力、观察力。
神经系统功能
左右半脑共协调，头脑聪明乐逍遥
左右脑协调是指左右脑功能相互协调，日常生活中，我们通过绘画、看图说话、体能小游戏来培养幼儿左右脑协调能力。
“生命在于运动”，运动协调能力本身也是一种重要的智力。通过这一系列活动，不仅提高了孩子们身体的灵活性和协调能力，同时也在游戏中培养了幼儿的注意力和反应能力，从而使孩子们健康快乐的成长。让我们将“生命在于运动”的精神延续下去，幼小衔接，我们在行动！