名师送教展风采，引领教学促成长—新安九年一贯制学校承办广昌县“名师带学科”2024年度第三次教研活动

　　 扬帆鼓劲明方向，名师引领齐远航。为搭建更好更多促进教师成长的平台，充分发挥抚州市杨菊秀初中语文名师工作室、广昌县初中语文闻慧芳名师工作室的示范和辐射作用，促进全县初中语文学科教学的均衡发展，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互交流与合作。2024年3月26日，广昌县“名师带学科”2024年第三次教研活动在广昌县新安九年一贯制学校成功举办。此次活动由广昌县教研室主办，广昌县新安九年一贯制学校和广昌县初中语文闻慧芳名师工作室共同承办。县教体局党委委员刘梅才、县教研室钟贤英、张先庆老师、新安九年一贯制学校校长刘兆良、广昌县初中语文闻慧芳名师工作室全体成员以及全县各校初中语文老师参加此次活动。本次活动以课堂展示、专题讲座、研讨交流的形式进行。

本次同课异构是由名师谢丽荣老师和新安九年一贯制学校杜美老师就八年级的《石壕吏》进行教学演绎，两位老师在课前积极准备，充分运用先进的课堂教学理念，从不同的角度彰显了他们的教学艺术和个性风采，的确是精彩纷呈。

　　第一堂课由谢丽荣老师执教。谢老师首先让学生通过多形式朗读，整体把握《石壕吏》的内容，让学生体会战乱给人民带来的深重苦难。谢老师打破传统教学方式，采用“五步探究”的思路，引导学生自主学习，并通过《跟着唐诗去旅行》栏目组这种新颖的方式，让学生以《石壕吏》为蓝本，杜甫为讲述者拍摄一期视频，聚焦这段历史背景下普通劳动人民苦难的生活，展现诗圣的伟大情怀。课堂上，随着谢老师的调动，同学们也变得也积极主动起来，小组成员齐心协力，对于老师设置栏目组的任务顺利完成，真的没想到原来语文课堂也是那么有趣，所谓实践出真知，这真是一堂创新与智慧的课堂！

　   第二堂课由杜美老师执教，通过初读、细读、悟读等几个具体环节，在教师的引导下开展相关问题的探究，通过小组合作，以口头表达、表演、展示等落实本课的重点，突破难点。首先通过找记叙要素，理清故事情节。接着，以老妇的“致词”为切入点，品析人物形象。然后体悟情感，探究主旨，找出文本中诗人对于事件的反应的诗句，思考诗人不阻止的原因，从而进一步探究文章的主旨。最后情感升华，通过前面的学习，学生对诗歌所表现的情感有所体悟，为了让学生更深入的体会，在最后配乐朗诵，使情感达到高潮，让学生与诗人产生强烈的情感共呜。其中师生共同演绎情景剧，成为本节课最大的亮点，老师扮演老妪，学生扮演石壕吏，生动还原了课文中石壕吏来征兵的场景。情节抓住矛盾，跌宕起伏，表演基于文本内容，真实自然。

　　观摩了两堂精彩的课例后，闻慧芳名师给我们做了题为“新课标下古诗文实践课堂的探究”的讲座。 她指出语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。同时她强调教师要将学习重(难)点融入到情境中，设计成实践性作业，并引导学生通过亲身参与、合作探究等方式，在学科实践中完成实践性作业等课堂教学活动。最后她说在新课程标准的引领下，语文教师要有匠心，构建古诗文的高效实践教学课堂，走进文字历史，联系现实生活，激活学习思维，促进主动学习、探究学习，让学生找到正确的学习策略，继承和引弘扬中华优秀传统文化，全面提升核心素养，实现立德树人的目标。

　   “教而不研则浅，研而不教则空”。休息片刻，下午的研讨环节开始了。首先分别由两位执教教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行阐述。随后，现场观摩的老师们分成六个小组，围绕“课以载道，文以化人”这个主题，互相交流，深入探讨。整个研讨过程深入而高效。其间，闻慧芳和钟贤英名师也深入到各组指导老师们如何观课议课。

      历经思想的碰撞，终擦出智慧的火花。六组组长根据本组研讨情况积极主动汇报研讨成果。针对汇报中老师们存在的疑惑和不解，名师们还进行了精彩的答疑，县教研室的张先庆老师直面症结的点评也让在座的老师们受益匪浅。

　　新安九年一贯制学校刘兆良对局领导和闻慧芳名师团队，各学校同仁的到来表示热烈欢迎。感谢广昌县教育体育局积极搭建交流平台，我们有幸承办这场视觉盛宴，为我校老师们开阔了眼界也找准了方向。同时也希望各位老师在这次交流研讨会上，经过思维的碰撞，迸发智慧火花。

　　随后，广昌县教体局党委委员刘梅才做了重要讲话。他对这两堂公开课表示高度的肯定，非常感谢老师们的精心准备。也希望全体教师也要像这样，围绕课程目标，提高专业素养，提升教育技能。同时也为教师们今后教学指明了方向：一、教师要了解“五步探究”的架构，要勤于学习，善于学习，不断提升自己，培养创新人才，做到为党育才，为国育人。二、要把课堂交给学生，让学生为主角，教师为配角，充分发挥学生的作用，教师珍惜每一次学习机会，认真听讲，认真评课，提高学习效率。三、返校后要结合校情，学情，切实开展校本教研，并形成自己的教学风格，把名师理念落地生根，通过探究和实践，培养学生的能力。

　  经过前期的准备和努力，此次“名师带学科”活动取得圆满成功。局领导为承担本次公开课的两位老师颁奖，并合影留念。

　　相遇名师，相遇美好。此次“名师带学科”活动，如初春的一丝暖阳， 照进每一位老师的心田，进一步加深各位老师对实践性作业操作的理解，发挥了名师工作室的示范、引领与辐射作用，通过名师送教、观摩研讨交流，不但搭建了城乡教育沟通的桥梁，还送来了先进的教育教学理念，进一步促进了课堂教学研究，为教师的专业成长、今后的教学工作起到了引领作用！

图文编辑：丰雅婷

初        审：揭行洁

复        审：唐帮华

终        审：刘荣明