基于检测结果应用的精准教研

——2024年春季学期南宁市兴宁区中小学美术书法学科教科研工作议暨中小学美术书法教研活动

竹有千结，起于幼笋，沧海吞吐，基于小流。为不断创新教研机制，全力推进教学改革，全面提升兴宁区美术书法教学质量，以高品质的教研工作推动城区学校教育教学高质量发展。2024年3月22日，2024年春季学期南宁市兴宁区中小学美术书法学科教科研工作会议暨中小学美术书法教研活动在南宁市邕武路学校举行。本次活动由黄玫瑰老师、谢丽金老师主持。

青年成长，风华初绽

南宁市兴宁区兴园路初级中学余宗腊老师执教研讨课例——八年级下册《图案与生活》。余老师在教学设计上抓住学段学生心理特点进行设计，从播放春晚《年锦》的视频，重温年锦中惊艳的纹样导入新课，激起了学生的学习兴趣。接着用找一找、想一想、练一练等环节概括出图案的表现内容、表现方法和图案的组织形式，利用微课演示图案的制作过程，突破了本课的重难点。最后，通过开展“绘制图案给手中的物品进行装饰”活动，让学生发挥想象，设计一个有个性的图案，从而提高学生的学习积极性与自主性。

　   南宁市邕武路学校李璐老师执教研讨课例——七年级下册《美化我们的校园——标志设计》。李老师根据学校办学特色和学生班级文化进行教学设计，以“李老师的清晨”导入新课，激发学生对标志的热情。接着用分一分、辨一辨、小试身手等环节教授了标志的表现形式和标志设计的主要原则，利用微课演示班级标志的制作过程，通过开展班级标志设计活动，让学生发挥想象，提高学生的创造性。

指导促行，润物无声

观千剑而后识器，操千曲而后晓声。课例展示结束后，与会老师们进行了研讨交流，大家各抒己见，深度交流探讨。最后蓝老师就立足艺术新课标、课例教学内容的设计、探索教学的整体策略及构建师生互动的课堂等给予指导。通过此次教学的课例展示，真正把所思所想变成所做所得，让核心素养的提升在美术学习的过程中落地生根。

数据解读   提升质量

       兴宁区教育局教研室蓝岚老师作题为《基于检测结果应用的精准教研—2022年国家义务教育质量监测兴宁区艺术学习质量监测结果解读及应用》的讲座，为我们解读了2022年国家义务教育质量艺术（美术学科）监测结果。结合监测数据详细分析兴宁区美术学科优势及不足，并提出下一步可行的教学建议，通过蓝老师的讲座让我们明确了艺术教学与课标的紧密联系，在今后的教学中要紧扣新课标努力提升美术学科教学质量。

回顾工作  努力前行

       回顾工作，努力前行。兴宁区第二初级中学的黄玫瑰老师对2023年下半年美术书法教科研工作进行全面总结，黄老师从教研活动、教师培训、迎春书画展览等几项工作进行回顾，肯定成绩，正视不足，并对2024年美术书法教科研工作提出了希望：1.多参与教研活动，提升教研能力。2.多尝试新的教学方法，提升课堂效率。3.多展示美育成果，提升专业技能。4.多学习研究，提升艺术素养。

锤炼技能   提升素养

      速写技能是美术教师必备的基本功，为提升美术教师专业技能，全体美术老师在校园内进行风景写生的基本功训练，老师们信心满满，尽情释放，用手中的画笔定格美好瞬间。最后黄桂丽老师和高玉哲老师对老师们的作品进行了点评。

踏实成长 展望未来

       最后蓝老师对整个活动进行总结，肯定了为此次活动精心准备和辛勤付出的老师们，对今后的整体教学提出了切实可行的建议，同时希望老师们能厚研课标和教材，扎扎实实上好每节课，在落实新课程理念的同时，达成培养学生美术核心素养的目的。

       教无止境，“研”放精彩；教研不止，砥砺前行。此次教研活动为老师们提供了难得的学习机会，增强了城区美术、书法教师的凝聚力，营造了学校之间浓厚的教研学习氛围，有效地促进了青年教师专业素养和教育教学能力的提升。相信教师们将在美育之路上带领学生一路向“美”而行，绽放芳华！