一场春雨过后，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这个春暖花开的季节里，滨城区第三中学初中历史组的教研工作正在有序开展，教师们积极投身于教研活动，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的智慧和方法。
3月26日，滨城区第三中学历史组开展了学科教研活动，本次教研活动由崔瑞喆老师执教，授课内容为七年级下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》。
首先，崔老师以辽宋夏金元的政权形势图作为导入，让同学们讲述辽宋夏金元政权的更迭情况，以此建立新旧知识的联系，从而引入本课内容。
此外，崔老师依据课标要求，制定了本节课的学习目标：通过梳理教材能够理解成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的基本史实；简述蒙古灭西夏、金和南宋，完成统一的历程；正确评价文天祥的抗元斗争，学习文天祥等历史人物高尚的气节、不畏艰险、积极进取的个人品质和人生态度；认识元朝巩固统一的措施和意义。
在授课过程中，崔老师播放蒙古草原牧民策马奔腾的场景，让学生直观的感受和了解蒙古族，在激发学习兴趣的同时，也拉近了学生与历史的距离。整节课围绕“成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一”这三部分内容设计了一系列的学习活动，通过阅读教材、史料研习引导学生形成对历史知识的深入理解。
课堂最后，崔老师带领班级学生向大家展示了一场自导自演的《文天祥》历史课本剧表演，演员们沉浸角色当中，感情充沛、台词感染有力。通过课本剧表演的形式，能够把当代和历史贯通，把课堂和舞台连接，为学生创造沉浸式教学环境，有助于学生历史思维的形成，同时提高历史的核心素养，从而真正实现学生知识与综合实践的双重提升。
听课结束后，历史教研组在贾营营主任和刘欣组长的带领下，对崔老师的教学设计和授课过程进行评价交流，老师们各抒己见，既提出了学习的方向，也提出了自己的看法。
教与学，惟匠心以致远；交流与探讨，知不足方能扬鞭而自奋蹄。今天的教研活动达到了预期的效果，总结了教学过程中的得失，不断助力教师专业能力的提高，服务学校，服务学生。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升历史组教师的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。