店头学校阅读交流会
轻轻打开书页
撷一缕幽幽书香
捧一卷温润的书本
让心灵静静地安放
为了鼓励孩子们多读书，好读书，读好书，读整本的书，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，促进语文核心素养落地，提高小学语文教育教学质量，店头学校开展了丰富多彩的阅读活动
六年级
人间四月天，最是读书时。让我们跟随六年级学生的脚步一起走进《鲁滨逊漂流记》的故事，与书为伴，不负韶光。
阅读时刻
读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。
交流分享
沐浴着悠悠书香，沉静在暖暖的静默，与大家分享着读书的快乐，共赴精神的盛宴。
思维导图
主人公鲁滨逊凭着坚韧的意志和不懈的努力克服了哪些困难呢？去小朋友们的思维导图中找找秘密吧。
五年级
伴着春日暖阳，五年级学生手捧《西游记》，追随唐僧师徒的脚步，走上了西游之路。
悦读时光
你读书的样子，是最美的风景。
阅读批注
一边读书一边做批注更有利于了解课文的内容。
我讲你听
讲书不仅锻炼学生语言表达能力，还能提高听、说、演等多方面的能力。同学们看看这几位小读书人，为我们带来了《西游记》中哪些故事，让我们和他们一起来读书吧！
导读单
雁过留声，读过留痕 ，带着问题阅读，脉络清晰，读起来易懂，每次读完相应页数，同学们都会认真地填写导读单。
手抄报
阅读的收获绘成了一幅幅漂亮的手抄报。
读后感
最是书香能致远，落笔之处皆风景，让我们与美妙的文字来一场约会吧！记录下自己所思、所感，书写触动心灵的语句。
四年级
米·伊林的《十万个为什么》对日常生活中的许多事物提出有趣味性的问题并进行有启发性的解释。一起跟随四年级学生的步伐看看他们是怎么阅读的吧。
阅读积累
阅读要积累。积累好词好句让孩子们提升写作能力，也可以让孩子们从中获得阅读经验和阅读感受。
手抄报
阅读的收获绘成了一幅幅漂亮的手抄报。
思维导图
阅读的知识形成了一张张简洁的思维导图。
读后感
通过以上丰富多彩的读书活动，为学生搭建一个良好的读书平台，在校园内形成热爱读书的良好风气，营造学校浓厚的文化氛围。阅读，让教育更好。
我们行走在阅读的道路上，一路芬芳！孩子们徜徉在书籍的海洋里，收获满满！让我们与书为伴，与好书为友，读万卷书，行万里路！
阅读，我们⼀直在路上……