十月田学校举办小学语文了识字教学成果展示活动。本次活动旨在展示低年级学生在识字方面的学习成果，以及教师在识字教学过程中的创新与努力
课堂成果
利用小学语文组教研时间开展成果展示检查活动，先由课题主持人颜老师上课题汇报课——《画》，课后课题组成员对颜老师的这一节课进行评课，接着由课题主持人颜老师做课题成果汇报，专家对颜老师的这一节课给予高度的评价与认可，最后由专家对课题研究工作进行检查。
颜老师采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。例如，通过游戏、故事、儿歌等形式，让识字变得更加有趣和生动。
评课环节
吴晓玲：本节成果展示课教学目标明确，突出重难点，设计新颖，层层递进。
关定团：本节课设计巧妙，层层递进，学生在真实的情境中，在教师布置的任务中，层层深入的完成了识字方法的学习，及识字的认识。
王宗海：本节课教学设计很好，符合孩子的认知规律，但是在小学阶段孩子们的识字兴趣比识字更重要，本节课在真实的情境中教师布置一个又一个任务，让学生在任务中有趣的完成了一个又一个的活动，从而。
卢秀德:这是很有深度的一节课，教师引导学生通过游戏等多种识字的形式逐渐突破本节课的重难点。
苏雪江：对于课题专家对此次课题给予了高度的肯定，他认为此次课题研究主题鲜明、研究方法多样，是非常扎实的一次研究。同时，还提出“任务群”最好聚焦到任务；二是任务的设计，要搭建支架；三是凸任务的层次，梳理出每节课的核心任务，任务群要有一个脉络逐层的呈现；四是延伸任务群组活动，让识字任务更加多样，更加灵活。
在展示过程中，我们欣喜地看到了学生们在识字方面的显著进步。他们不仅能够准确认读大量汉字，还能够运用所学字词进行阅读和写作。
本次识字基础型任务群研究成果教学成果展示活动，不仅是对学生学习成果的肯定，也是对教师教学工作的认可。我们将继续努力，不断探索创新教学方法，为学生的成长和发展提供更优质的教育。
学生成果
1. 书写比赛
为检验学生的汉字书写能力，我们组织了一场别开生面的书写比赛。比赛中，学生们展现出了极高的热情和扎实的书写基础。通过比赛，我们发现学生们不仅汉字书写规范，而且字迹工整美观，充分体现了识字教学的初步成效。
2. 绘本故事大赛
为了激发学生对识字的兴趣，我们特别举办了绘本故事大赛。学生们通过自己阅读绘本，再用自己的语言将故事讲述出来。这一活动不仅锻炼了学生的识字能力，还提升了他们的语言表达和逻辑思维能力。
3. 听写
听写是检验学生识字效果的重要手段。通过定期的听写测试，我们发现学生的识字量有了明显的提升，且对于所学汉字的音、形、义都有了较为准确的理解和掌握。
4. 讲故事比赛
为了进一步提升学生的语言综合运用能力，我们举办了讲故事比赛。学生们用自己的语言，结合所学的汉字，讲述各种有趣的故事。这一活动不仅锻炼了学生的识字能力，还培养了他们的想象力和创造力。
校本教材
通过以上几项活动的成功举办，我们深刻感受到识字教学在低年级语文教学中的重要性。我们将继续深入研究，不断创新教学方法，为学生的全面发展打下坚实的基础。