苏霍姆林斯基说过：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。通过劳动，他们不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己”。
2024年3月26日，无棣县第四实验小学举行了小学劳动、综合实践活动教学研讨活动。活动旨在进一步让劳动教育、综合实践活动真正进入学生的成长经历，成为滋养学生精神成长的营养。活动分为三个部分：课例展示、专题发言和总结发言。
课例展示
于凯雪老师用自己澎湃的教育热情和循循善诱的语言引导着孩子完成了一节精彩有趣的剪纸课。课堂上，同学们积极回答问题，真切地参与作品的制作，是一节有实效、有质量的课。
灯笼是喜庆祥和的代表，也是中国传统文化中绕不开的一环。如何在综合实践课程中落实人文素养的渗透？刘娇娇老师告诉了我们答案，她借助灯笼这一载体，通过探灯——创灯——展灯——挂灯送祝福，带领孩子领略了这传承千年的文化。
劳动教育是最好的生活教育。劳动教育取材于生活实际，也指导孩子们的生活习惯和方式。刘磊老师用自己的精心设计帮助孩子更好地掌握了叠衣服的方法，让孩子在“做中学”，最终实现了本课的教学目标。
专题发言
信召红老师从劳动课的特点、劳动课的备课思路和千锤百炼出好课三部分向我们展示了“以劳育人，以劳促长”的教育理念。
李华老师结合《喜庆的灯笼》这节课的磨课过程向我们展示了综合实践课的的独特性，也向我们分享了在课堂教学实施中可操作的、科学有效的经验。
崔延俊老师做了名为《依纲据本，勇于创新——大力推进综合实践活动课程实施水平再提升》的发言。崔老师结合综合实践活动课程教学过程中存在的问题和策略两方面向我们全方位展示了如何上好综合实践课。
张静老师从小学劳动课教学范式建构这一角度向我们展示了四方面内容：厘清劳动课程的特质、锚定劳动课堂的教学要素、建构劳动课堂的教学范式和五育融合引领下的现实需求。
总结发言
活动尾声，冯淑兰主任进行了点评，她高度肯定了执教老师在此次活动中付出的努力，也充分赞赏了磨课团队对劳动课的把握。此外，主任也向参会的老师们强调了课程标准对于上好一节课的重要性，也说明了引导学生们崇尚劳动，以劳动为乐的重要性。
本次教研活动，不仅展示了老师们的课堂教学风采，也进一步深化了老师们对劳动课、综合实践课的思考，更为进一步开展劳动教育提供了一个互相学习、共同进步的平台。