观察地点：户外沙池区
观察对象：中一班
观察教师：宿春润
观察时间：3月
为幼儿提供户外大沙池场所及工具。幼儿可以自由选择材料，附近有两位看护教师，巡视幼儿的游戏情况。
观察目的：观察中班幼儿在沙池游戏中的表现，以便鉴别幼儿是否具有良好的操作技能和解决问题的能力。
观察目标：幼儿在游戏中是否有社会性发展与学习，能想办法吸引同伴与自己或跟随同伴一起游戏；能正确地使用不同的工具进行沙池游戏。
走进沙池，只见幼儿们已经开始玩起了沙池游戏，周素玄手里拿着一个大铲子，她给同伴推来的小推车里装沙，贾艺雯离开了的视线，周素玄大声呼喊："小琪琪呢？"周素玄对贾艺雯说："我们走吧"，他们越过小沙坡来到一块空地，当同伴装满了一车沙后，小绿指挥同伴："把它倒在这里，我们要在这里挖桥。"很快，她们将沙池挖出了一洞，准备搭桥。
贾艺雯告诉周素玄："你可以拿一个白色的水管，把他安在地上。"周素玄用手拢了一个大沙堆和一个小沙堆，把小桥安在了两个沙堆中间，又接着向前继续堆沙堆，并且往白色水管上铺沙子。
周素玄边铺沙子边对同伴说，一定要选择用湿沙子！
表征时，我问周素玄为什么要用湿沙子，周素玄说湿沙子比较黏，可以粘在白色的水管上加固桥梁。
田宗澈和囤延燚在沙池搭建拱门
田宗澈说：“我们来搭建洗车房吧”
表征时了解到，田宗澈有在工地了解过运土车在出入工地时，要经过洗车房的经验。
幼儿用模具做出各种好看的模型，充当糖果和蛋糕进行游戏。
1.在本活动中可以看出孩子们已经有了用湿沙进行简单造型的经验，他们在造型游戏中运用并掌握了水与沙之间的关系。知道用湿沙子具有一定粘性，可以配合其他材料完成自己的目的。
2.在两个幼儿的合作建构中，可见周素玄是主动一方，构思主题，示范领导着建构过程；贾艺雯很善于配合，孩子协调建构主题，很自然地形成了主配角分工，在合作中共同完成了自己的作品。
3.孩子对于这样的具有情境性的游戏非常喜欢，就算工具材料比较简单，但他们还是乐不思蜀。同时也再这样一个游戏中增强了他们的合作意识，知道只有大家一起做才能完成一件事情。
4.在游戏中幼儿的表现，教师要在游戏后的评价中及时的指出，在语言的表达上也有礼貌。但在游戏中，也要鼓励幼儿能有主见，主动的表达自己的想法，而不是盲目的跟随。
通过这次观察，在孩子们玩的过程中，我发现有的孩子在玩时是有目的的，有的孩子是没有目的的；孩子们之间的能力不同，他们呈现的玩法也不同。一次户外活动带给孩子们的不仅仅是心理上的满足，更多的是和同伴的分工、合作与交流，虽然户外游戏结束了，但孩子们对“沙”的探索仍然在进行中，作为教师，我们应该及时去发现追踪，相信一定会挖掘到孩子们更多不一样的想法和闪光点