《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。”如何帮助孩子做好生活准备呢？我们可以从生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动四个方面入手。
一、生活习惯
制定作息时间表
对于即将进小学的孩子来说，培养良好的作息习惯是必不可少的。我们通过沙漏计时器、制定作息时间表等多种方式，引导孩子在日常生活和游戏中感受时间，培养守时、惜时的好习惯，帮助其建立健康规律的生活习惯，提高自我管理的品质。
讲卫生，爱清洁
勤洗手，爱刷牙，勤洗脸是一个良好的习惯，是幼儿一日生活中的重要环节，养成良好卫生习惯是帮助幼儿远离细菌的有效途径。
二、生活自理
3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，幼儿养成良好的生活自理习惯，有助于他们做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。可以为幼儿提供自己整理衣服、图书、玩具、学习用品等机会，让他们从一些小事情收获成就感和满足感，提高自我服务能力，体验成长的力量。
我是小小整理员
整理物品的过程中能帮助孩子感知和理解数、量及数量关系，在整理中让孩子学习对物品的分类。
我是自理小能手
一日生活皆课程，我们在一日生活中鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜，独立进餐、睡觉，将自理的能力培养融入到一日生活的各环节之中，以此培养幼儿独立生活的能力。
三、安全防护
增强自我保护意识
我们关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，通过开展各类安全教育活动，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己，懂得在遇到危险时，选择有效的求助方法。
学会求救
幼儿在遇到危险时，要能够提供必要的信息，选择有效的求助方法，知道向成人求助或拨打求救电话。我们可以模拟不同危险情境下拨打119、120、110电话，通过扮演相应的角色，引导幼儿通过电话提供重要信息。
四、参与劳动
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。
我们鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。比如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。
生活即教育
让孩子们在参与中去体验生活
懂得
这世间最美好的东西
皆由人的双手所创造
成长
不止是在这一刻。
