《彩虹色的花》故事得到了孩子们的热烈反响，兴趣是孩子们不断探究未知世界的动力源泉，接下来请看一看我们与《彩虹色的花》延伸的那些活动吧。
童读·童阅
追随孩子们的兴趣，我们除了让孩子自主阅读之外，还进行了家园互动，将《彩虹色的花》的绘本及音频发至班级群，请家长和孩子们进行亲子共读。
再读绘本，发掘绘本中更丰富的细节和情感价值。
孩子们的语言和思考是令人意外的，他们通过自己的观察，发掘到了绘本里的四季更迭、生命轮回，还有美好的性格品质。
童言·童讲
孩子们对《彩虹色的花》耳熟能详了，瞧，她给小班的小弟弟小妹妹们分享这个绘本故事呢！
童思·童智
孩子们用花瓣与动物连线、春夏秋冬对应彩虹色的花的变化、动物出场顺序等益智练习，边做边说，从而更加理解这个绘本。
童艺·童创
孩子们选择多种材料、用自己喜欢的方式去表达和创造，诠释着对《彩虹色的花》这本绘本的理解。
童寻·童探
伴着春日的阳光和微风，带着问题孩子们开启了一次美好的寻花之旅......
孩子们根据自己寻找到的花，完成了调查表......
孩子们通过调查发现，世界上有各种颜色的花，就是没有发现自然中彩虹色的花。
科学小实验（1）—培育彩虹花🌈
寻花后，班内的小朋友带来了一些鲜花和其他小朋友分享，老师带了白玫瑰，孩子们看到洁白如玉的鲜花迫不及待地围了上去。
世界上还没有发现自然长成的彩虹花，我们能不能培育出彩虹色的花呢？瞧，我们“培育彩虹花”的实验开始了。
实验前的猜想
结果：经过实验对比，我们知道了花朵放颜料瓶里，真的会变成和颜料一样的颜色。所以，我们实验前的大猜想，高宁宝贝猜对啦！
科学小实验（2）——颜色攀升🌈
科学原理:因为纸巾和水接触后，纸巾🧻的吸附性强，水彩笔溶于水，水会迅速的浸润到纸张缝隙中，因为纸有很多很小的毛细管，水会沿着纸巾的方向不断向上扩张▲所以会导致纸巾上的颜色不断延伸，最后形成美丽的彩虹🌈
科学小游戏（3）——彩虹🌈投影
科学原理:当手电筒对着透明胶圆孔时，手电筒发出的光就会从透明胶圆孔射出去，我们就会在墙上看到一个圆形的光影。如果我们在胶带上画上彩虹，彩虹就会一起出现哦!
在实验操作中可以激发孩子的探索欲和好奇心，提升宝贝们的观察力和想象力!
童拼·童建
童趣·童编
漫长的冬天过去啦，春天又来了，在接下来的日子里，彩虹色的花还会遇到谁？还会发生哪些事情呢？来看一看小朋友们创编的故事吧！
孩子们的奇思妙想，也像绘本里的彩虹色的花一样五彩缤纷！
童心·童演
幼儿表演的欲望很是浓厚，瞧！在室内游戏时，他们表演《彩虹色的花》这个绘本故事时是多么的投入和开心。乐于帮助别人的彩虹花姑娘、聪明的小蚂蚁、伤心的蜥蜴、机灵的小老鼠、慈爱的小鸟妈妈、可爱的刺猬，表演的都是那样的活灵活现……
《彩虹色的花》绘本课程是从孩子的兴趣需要和年龄特点出发，运用多元化的游戏，让孩子们在读一读、做一做、玩一玩、看一看、演一演的活动中，感受彩虹色的花中传递的爱与温暖。
在这次绘本主题活动中孩子们敞开心扉，积极主动地去思考、去尝试、去探索。作为教师，我们和孩子共同收获了关于彩虹色的花的美好回忆，本次活动宝贝们不仅阅读了绘本，更懂得了分享与帮助。