春风拂面，万象更新，随着春天悄然而至，我们又迎来了新的学期。回顾美好，憧憬灿烂，河东大小学开启了新学期的数学教研之旅。老师们凝心聚力，交流促进，以教之道悟己身！
在新课改背景下，单元教学是核心素养视域下一种新型的教学模式，为深入推进基于课程标准的教学，系统把握教学内容，体现数学知识的联系与结构，提高单元整体教学的能力。我校全体数学教师开展了数学学科“基于学生核心素养发展”的研讨以及教研活动。
此次教研活动依托人教版五年级下册《分数的意义和性质》这一单元。由闫娜娜老师和梁九玲老师分别执教《分数的意义》和《分数与除法》两节课。两位老师围绕学习目标，展开学习活动，注重小组合作交流的时效性，提升了学生学习的兴趣和学习效果。
首先是闫娜娜老师执教的《分数的意义》一课。闫老师给大家展示了一节精彩的观摩课，分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义。引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的重点问题。因此，在本节课的设计上闫老师淡化形式，注重实质，注意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会、领悟单位“1”的含义、进而逐步理解分数的意义。为了能缓解降低难度，努力遵循因材施教的教学原则，以学生的认知水平、学习心理为基础，营造和谐课堂，活化教学内容，合理设计教学过程，较好的完成了这一节课的教学活动。
梁九玲老师的《分数与除法》一课是在学生已经掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的，我认为最突出的地方也就是最成功的地方在于能从课题出发，充分体现了以学生为主体的探究式的教学模式，以设疑导入激发学生的学习兴趣，在探究新知中让学生运用所学的知识可采用不同的方法来计算，发散学生的思维，小组讨论交流，总结出计算分数除以整数（零除外）的方法，并小组内试举简单的例子试算，然后小组汇报方法，在汇报计算中又遇到了什么样的困难，最后总结出分数除以整数（零除外）的最通用的方法。整个探究新知的过程都是由学生自主学习、主动探究来完成的，培养学生的发散思维及发现问题、解决问题的能力。
探究新知，我们可是有严谨的科学态度哦！
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
听课结束后，数学教研组进行了评课活动，老师们研讨教学方法，交换教学心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，使教师们共同进步，一同成长。
此次活动为教师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自己，展示才干，交流学习的平台。使每一位教师在教学方面得到了磨炼，对提高教师教育教学水平起到了很大的促进作用。
图文编辑：齐萍萍
编 审：黄红丽 周丽静
监 制：何杰
