为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月26日上午，北营小学特邀请太原市体育教科研周刚主任来我校指导交流。
研讨的主题围绕水平三大单元《篮球》教学展开，我校全体体育教师通过前期教研活动，多次结合教程，研究新课标和解读，有收获也有困惑。这次，太原市教科研中心周刚主任的到来，真的是让所有体育老师茅塞顿开，一本厚厚地解读书让周刚主任梳理的井井有条。
整个活动分为两个环节：示范课展示、大单元集体研讨。
一、示范课展示
首先，我校李子杰老师在我们的《篮球》大单元教学设计中抽取了《行进间三步上篮》一个课时来做示范课，有了前期的精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节具有特色、精彩纷呈的课堂。
在这节课上，从课堂常规开始，让学生养成良好的行为习惯；重难点的把握，不再是单一动作的指向，而是全面概括；多种形式的运传球，让学生迅速熟悉球性，进入课堂；接着队形的灵活变化，三人一组一球，做到让每个学生都动起来，达到练的效果；真正落实“教会、勤练、常赛”。
李子杰老师的授课流畅自然，声音洪亮，学生参与度高，课堂氛围活跃。
二、大单元集体研讨
在大单元集体研讨环节，就《篮球》大单元展开，我校体育教研组长岳敏娜老师对我们近期的大单元设计工作做了介绍，同时也提出了我们在前期准备中遇到的难题。
周刚主任专注的听着，又一页一页认真看了我们集体备的大单元设计。从问题根源出发，紧抓“核心素养”目标下的“十个维度”来备课。运动能力从体能状况、运动认知与技战术应用、体育展示或比赛抓起；健康行为从体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应抓起；体育品德从体育精神、体育道德和体育品格抓起。周刚主任说到：“现在的课堂是解决问题的课堂；教师是引导者、参与者和指导者。”
最后，宋彦佳校长对此次活动进行了总结点评。首先，强调我们在平时的课中常规课一定要规范，不仅规范自己，更是规范学生。其次，要学会将课堂学到的技能应用到实践中，让学生知道为什么要学此项技能。