为了落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念，提高课堂效率，提升教师教育教学业务水平，3月26日上午，太原市小店区小店街道李家庄小学开展了语文教研活动。
本次活动教学部分由五年级语文组展示，即围绕部编版小学语文五年级下册第三单元进行大单元结构化教学设计与分享。
活动伊始，宋晓静老师以“遨游汉子王国”为大任务和大背景，从“立足新课标，聚焦核心素养”“单元整体说明统筹学习资源”“课时教学设计，发展语文素养”等方面进行了详细地解读与说明。
贺晓琴老师展示课例《汉字真有趣》，贺老师谈话激趣导入明确活动任务，活动开始前，充分激发学生学习的兴趣和文化自豪感，明确本单元的学习主题和学习重点。课堂中贺老师给学生充足的时间在小组内共读“阅读材料”部分，充分发挥学生的自主性，让学生自主地感受汉字的趣味，然后根据自己的兴趣，为选择活动的具体内容作铺垫。
张丽坤老师展示课例《我爱你汉字》，张老师用提问的形式引导学生梳理课本内容，将汉字材料分类，了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；欣赏书法作品,陶冶学生的情操，提升审美能力。使学生心中明确探究的方向，为确定活动主题和制定活动计划提供了方向。
语文学科组老师对这两节课例进行研讨。首先两个作课老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。接着四、六年级对本节课所呈现的优点给予了充分的肯定，并指出在课堂存在的一些困惑。
张京瑜老师对今天的教学展示活动给予了肯定，并对老师们进行指导，作为语文老师，首先对文字要敏感，对课文的课程要有感觉。教师要把课堂真正的还给学生，要敢于放开，打开学生的思路。语文老师要学会咬文嚼字，注意文中的关键字，学生要在真实情境中学习，解决真实问题，顺着学生的思维去要解决问题。教师要有儿童立场，要平视儿童让儿童真实呈现，发现儿童，引领儿童让他有解决问题的方法和改变世界的能力，我们要做的是有温度的教育。教法要迁移到学法，做到水到渠成。在小组进行学习中。我们将紧跟时代，我们的教学方法和教学手段要新。要有课程意识。课堂以学生为主，站在学生的角度与学生的思维去思考他们如何上好这堂课。我们要好好钻研这个教材，
活动结束时，中心校教研员侯老师讲话通过这次教研让我们收获良多。
每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获，在专家张京瑜老师的引领下，面对教学环境的变化和新的挑战，李家庄小学的每个语文老师将继续凝心聚力，乘风远行。大单元结构化教学定会在李家庄小学这片热土上结出硕果！