每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一本书籍，都是一场成长的修行。新光小学的老师们漫步书海，畅享学习的快乐。
樊菊兰老师读《教学勇气》分享
我这一段时间，一直在读《教学勇气》我很感动，这是一部唤醒教师心灵的书，我从中了解到了自己内心的弱点，自己心灵的需要甚至有时候，它帮我治疗了心灵伤痛，提升了人生观念，让我的心对过往不再耿耿于怀，有点儿像毕淑敏所说“心轻上天堂”的感觉，我找到了自己教学中的根本问题-“自我认同”，尤其是职业的认同。书中还说“最能获得实践效果的东西是，在操作中洞悉我们内心发生的事，越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实"。所谓洞悉我们内心发生的事情，其实是敏锐地感受自我，感受自我内心的教学体验，是否快乐、是否紧张、是否慌乱、是否享受?如果不快乐，那么这堂课其实是一种折磨。洞悉内心本质是教师个人的“自我认同”，其中起到很重要作用的一项是职业认同，是否认同自己职业，是职业幸福的关键，也是课堂灵气的关键。
崔翊娟老师读《我这样做老师》有感
作为一名教师，我深知在教育的道路上还有许多需要学习和探索的地方。最近，我阅读了《我这样做老师》这本书，作者魏书生是一位富有教育经验和深厚教育理念的教育家，从他的身上我受益匪浅。书中介绍的教育理念和实践方法，给我提供了宝贵指导建议。 在阅读过程中，我被魏书生老师对教育事业的执着追求和深厚感情所感动。他始终坚持以学生为中心，强调培养学生的自主学习能力和创新精神。这种教育理念让我意识到，作为教师，我们要认识到每个学生都是独一无二的，应该尊重和发扬他们的个性特点，帮助他们更好地成长。教师不仅仅是“传道授业解惑者”，更是引导学生发现自我、实现自我价值的引路人。在教学理念方面，魏书生老师提倡自我教育，让学生学会自我管理、自我评价，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。例如，魏老师提倡让学生制定学习计划、总结学习方法，这可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。在未来的教学中，我会鼓励学生制定自己的学习计划，并给予他们学习的自主权和选择权，让他们在自由的学习环境中成长。 此外，魏书生老师还强调了教师在教学中的主导作用。教师应该不断学习、不断进步，以自己的言行影响和感染学生。这种敬业精神和教育责任让我深感作为一名教师的使命和担当。在今后的工作中，我将以身作则，用自己的实际行动为学生树立榜样。要成为一名优秀的教师，需要不断学习和进步，不断提高自己的专业素养和教育能力。结合我自己的工作与生活经历，我发现要将魏书生老师的教育理念付诸实践并不是一件容易的事情。但是我相信只要我不断努力、不断尝试，就一定能够找到适合自己的教学方法。同时，我也意识到作为一名教师，我将面临许多挑战和困惑。但是，只要保持积极的心态和不断学习的态度，就一定能够克服困难、迎接挑战。 这本书不仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于人生哲学的书籍。它教会了我如何对待工作、对待学生、对待自己。在魏书生老师教育理念的指引下，我将会不断努力，积极进取，争取让自己成为一名优秀的教师。
杨卫老师读《给教师的100条建议》分享
人无完人，在工作中任何人都不可能做得完美，那么关于教师呢？近期，利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》， 收获颇丰。在书中提到了学会赞美，赏识。这不禁使我想到:赞美和赏识他人体现了一种智慧一你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格，赞美他人体现了一种美德。教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气,教师宽容笑对，节之有法，总有这样一些些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯;总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望....总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美!我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。教师要有静气，就是要静下心来备每一堂课， 静下心来批每一本作业， 静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒....读着郑杰的这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识，“完整的人” 、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。
书为⾈，扬帆四海任遨游;书做梯，拾阶群⼭存志远。书籍伴随我们扬帆起航，到达成功的彼岸。