风好正是扬帆时，奋辑逐浪天地宽。2024年3月16日-25日，我有幸参加了为期10天的“河南省万名优秀中青年教师培育计划”，来自全省各地的初中历史学科一线教师在安阳师范学院文博楼前汇聚到了一起，即将共同开启一段意义非凡的难忘旅程。
在培训正式开始前，我们有仪式感的举行了一个开班仪式，初步认识了解了我们的教学班主任李怀莲老师，生活班主任金海旺老师，以及王俊国老师、杨宽院长。我们的各位领导老师与全体学员一起在文博楼前留下了我们第一张珍贵的合影。
这次培训内容丰富，形式多样，有专家讲座，也有现场考查，还有名课观摩与点评。每一位参与讲授的专家都以其独特的视角和丰富的经验，为我们展示了教育的多面性和深度。我从中学到的不仅是教育理论和实践技能的提升，更重要的是对于如何成为一名真正能够引导和激发学生潜能的教师的深刻理解。
培训共邀请了10位专家及一线名师，从不同角度展开讲座，让我接受了一次新课程标准、新教学理念、新教学方法的洗礼。既提高了自身的理论知识，又切实地指导了我的教学实践，让我受益匪浅。
（一）名师引领促成长
著名历史学者郭旭东教授，为我们讲授安阳的王牌名片“中华基因—— 甲骨文及其价值”，让我们了解到甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，它代表着中华渊源的文化传承和人们对于这份文化的追根溯源。
濮阳县第一中学校长，国培专家，全国优秀班主任申建民老师为我们带来了两场意义深长、发人深省的讲座。申教授以“秦统一中国”这一课为例，具体深入的分析了如何把历史学科的核心素养融入到我们的课堂教学中，为我们做了一个很好的示范。
新乡市教研室原副主任，省特级教师，历史教研员王新年老师以历史教学和历史教研为主题，为我们带来了两场内容丰富、精彩纷呈的讲座，对我今后的教学研究指明了方向。
安阳师范学院的徐永杰书记以“唐风洋溢奈良城—略谈唐代中日关系”为主题，为我们深入分析唐代时中日关系，帮助我们以史为鉴。
安阳师范学院李彦雄教授为我们讲授“翻译学与概念学视域下的罗马最高统治者称谓辨析”，通过李教授的讲解，让我对罗马帝国时期有了更深刻的了解，对古代中西方的差异有了更明确的认知，拓展了我的知识深度，让我收获颇丰
驻马店历史教研员陈超老师以“课标与历史课堂教学”和“中学教师的专业素质与修养”为题，给我们带来了两场贴合历史教学实际，干货满满的精彩讲座。通过陈超老师的讲授，我明确了必须不断提高我们的专业素质与修养，只有这样才能培养出国家和社会所需要的素质人才。
安阳市教研室教研员徐华东老师以“核心素养下的中学历史大概念、大单元教学设计”为主题为我们讲述了大概念教学设计的方法及意义，让我认识到了“大概念”统领下的初中历史教学问题设计，可以培养学生在适合的情境中立足学科大概念去解决复杂问题，深度理解知识，实现知识迁移的高阶能力，从而落实历史课程育人方式的变革。
项城二高的杨帆老师以“制度自信的文化视角”和“从专业成长到职业修养—谈谈教师的自身建设及如何做教育”为主题的讲授，让我明确了作为一名教师，我的价值定位，我的成长方向，今后我会不断严格要求自己，加强自身建设，做到终身学习、广泛学习、深度学习。
来自于河南师范大学附属中学的中原名师，河南省教师教育专家，河南省中招命题审题专家石翠芳老师讲授的主题是“考试命题的原则与方法”，通过石老师的讲解，让我对河南省初中历史试题的命题原则与依据有了更清晰明确的认知，这为我以后的教学道路指明了方向。
来自安阳市第六十三中学的乔朝霞老师作为一名在一线教学岗位上担任了19年班主任的中原名班主任，她就“教师的个人成长路径”为我们做了精彩的分享。
（二）知行合一，行稳致远
学习需要理论联系实际，众所周知安阳是七朝古都，是中国古代文明的重要发源地，在这里我们发现了古老的商朝殷墟遗址，出土了中国迄今已知最早的，体系较为完整的文字—甲骨文，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。所以我们实地考察了殷墟博物馆和中国文字博物馆，去探索那段古老而神秘的时期。
(三) 名课观摩促提升
培训的最后一天，我们去到了安阳市第八中学和第二十一中学，在这两所一流名校里，我有幸观摩了四位优秀教师的示范课，她们的课堂有立意有创新，在生动有趣的同时又不失对知识深度的讲解。她们的课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。潇洒自如的教姿教态，游刃有余的教学过程让我看到了什么是名师风范。
通过培训，我不断学习与内化，加强了对自身的认识，同时也明确了未来的工作方向。培训的专家们让我深刻意识到，我身为一线教师可以在专业上有更深刻的思考与理解，我的教学工作也可以实现更深远的价值与意义。培训之后，总有对工作的期待与牵挂，未来愿身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教学。