中华上下五千年的灿烂文化孕育了浩瀚的古诗文宝库，学习古诗文，能够让学生们在诵读之中体会中华传统文化的魅力，从而爱上古诗，诗意人生。
为进一步落实新课程标准中对古诗词教学的要求，弘扬中华优秀文化，增强学生的文化自信，感受中华优秀传统文化的重要价值，提高教师的语文素养，深入探讨古诗词教学策略，我校于2024年3月26日开展了语文学科教研活动，学校全体语文教师参加了本次活动。
匠心课堂，精彩纷呈
杨碧莹老师执教的内容为四年级下册古诗《芙蓉楼送辛渐》《墨梅》。
杨老师在《芙蓉楼送辛渐》的教学设计上以景物衬情为核心，帮助学生体会送别诗的意境美，以拓展阅读为手段，引领学生品味诗人的冰清玉壶之志，感受诗人纯洁正直的品质。
随后在执教《墨梅》中，在课堂上引导学生由赏画到品诗再到读人，在欣赏画作艺术美的同时，品味诗歌的语言美，感悟作者的人格美。
管艺杰老师执教的内容为五年级下册古诗《从军行》。
《从军行》是一首边塞诗。五年级学生对边塞诗理解起来有一定的难度。管老师在教学中设置情景，激发学生认知兴趣，调动学生主动学习的欲望，引导学生主动探究。教学过程体现“以读为本”的新课标理念，引导学生在读中感受了古诗词的语言文字和人文内涵，并借助视频资料帮助学生获得思想的启迪。
鲁笑吟老师的执教内容为六年级下册古诗《马诗》《石灰吟》。
鲁老师引导学生在朗读中悟情，再结合作者李贺的生平遭遇上理解《马诗》并不只是简简单单的写马，而是借写马来表达自己渴望建功立业却无施展余地的一种无奈与愤懑。
随后，小结学习方法，让学生带着方法合作学习《石灰吟》。鲁老师大胆放手，让学生小组合作学习，再汇报交流，达到学以致用的教学目的。
评以潜心，行以致远
评课时，老师们畅所欲言，围绕目标达成度、环节设计的新颖性、课堂的有效性等方面展开了讨论，对课堂的亮点以及有待进一步改进的地方提出了有效的建议和具体的实施方法。“言而有悟则进。”本次活动，让大家在思维的碰撞中，对古诗词教学有了更深的认识。
教研相长，提灯引路
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”良好的教研氛围，扎实有效的教研活动，正如一缕清泉，不断为我们的教师注入新的活力。 此次教研活动虽已结束，但对于古诗词教学的探索还在继续，我们将带着满满的收获，带着更多的思考，在语文古诗词的教学路上不断前行。
一诗一词一世界
一联一阙一片情
诵千古诗词
传华夏文明
在“读”中会意
在“思”中悟情
品悠悠古韵
探诗词教学之路
玉溪市红塔区小石桥中心小学
2024年3月26日
图片：杨永先
文编：杨永先
校对：李娜
终审：李智才