好的教育
是一群人同频共振的回响
最好的爱
不是互相彼此凝望
而是把目光投往同一个方向
乘着即将开往小学的列车
我们共赴了一场爱的约会
这场相约 关乎孩子 关乎家长
更关乎我们之间共同的话题 ·····
为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，有效推动幼儿园与小学科学双向衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，2024年3月26日，垦利区书香幼儿园携手第三实验小学组织开展了专项联合教研活动，让家、园、校更了解彼此的动态与想法，从而更好的实现家、园、校三方协同，精准衔接。
活动伊始，书香幼儿园教务主任李晓芳对第三实验小学教务主任及教师代表的到来表示热烈的欢迎，希望通过本次活动凝聚幼小衔接教育共识，逐步形成幼小衔接双向奔赴的教研常态，将幼小衔接工作落在实处！
课例观摩
书香幼儿园张鑫婕老师带来科学活动《统计高手》，以绘本《事事调查官》作为载体，让幼儿在一系列的探究活动中，由浅入深，通过小组合作，现场统计等手段，让幼儿了解了“调查”的多种记录方式和在生活中的应用，有了初步的调查统计的概念。幼儿在现场统计调查叔叔阿姨的数量，把本次活动推向高潮，由绘本到生活，孩子们在尝试运用调查统计解决生活中的问题。
为了让家长了解小学授课方式，让孩子体验小学课堂，第三实验小学王明月老师带来一堂有趣的数学课《认识图形》。
王老师的教学设计生动有趣，从生活中孩子们喜闻乐见的搭积木引出主题，注重参与式、游戏式教学，在找、看、说、对比中，使孩子们充分认识和区分了图形特点，并通过“小怪兽吃物体”的游戏，进行巩固练习，加深了幼儿对知识点的理解。
在四十分钟的时间里，孩子们坐得笔挺，与老师积极互动、自信表达，展现出思维灵活、专注倾听等良好学习品质。
分享交流
书香幼儿园业务园长董盼盼对两位老师执教的课例作出了高度评价和肯定，立足幼儿园的课程理念，从关注生活、倡导行动、鼓励表现、力求整合四个方面进行细致点评，同时肯定我园“以游戏为基本活动”的培养模式对孩子多方面发展的价值，并对今后幼小衔接工作的实施提出具体要求，立足儿童本位开展幼小衔接活动，期待幼儿园与小学建立长效衔接机制，携手互研，实现教育合力，为幼小双向衔接保驾护航！
第三实验小学教务副主任程亚男老师针对幼小衔接中的教育内卷现象和家长们焦虑的情绪，从专业的角度给予了解答，并提出了易操作、实效强的建议。她指出：幼儿园教师和家长要坚持强大的内心，多陪伴多支持孩子，不要过度关注知识的储备，最重要的是要关注孩子自理能力、交往能力、规则意识、倾听习惯和阅读习惯的培养，这些都将陪伴孩子的终身学习，让孩子永远受益。
专题讲座
最后，第三实验小学教务主任刘晓路老师聚焦家长当下关注的问题与家长进行现场互动，及时帮助他们解疑答惑，缓解家长的入学焦虑情绪。
本次联合教研活动，我们实现了多方汇聚、多元倾听、合力共研，梳理出了小学与幼儿园间最需要配合的关键点，为进一步深入推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育奠定了良好的基础。下一步我园将继续携手第三实验小学贯通衔接，坚守儿童立场，夯实衔接实效，共同助力幼儿以自然、快乐、自信的姿态迎接美好的小学生活！
图文：刘琳琳
审核：董盼盼
