深耕教坛，聚焦课堂。3月25日下午，东升一小全体语文老师齐聚一堂，共赴一场语文教研活动，本次活动主题为“悟理念，看课堂”。校领导参加了此次教研活动。
共读一本好书，共研语文密码
五年级语文组的张丽丽老师结合自己的教育教学经验，从自己的阅读经历出发，畅谈了自己阅读《语文到底教什么》的感悟和心得。
张老师就书中第一章“语文课程改革”部分的一些内容做了简单的梳理，其中涉及“为什么要进行语文课程改革”“语文课程改革如何改革”以及“把握语文课程改革的趋势”。张老师的分享，将理论与实际相联系，使书中的内容变得通俗易懂，老师们也听得津津有味。
随后，郜主任又带领老师们一起重温了第一章节中的精华部分。老师们在享受阅读的同时，丰富了自己的理论基础，提升了自身的专业水平。
书香为伴，“悦”读“阅”美
为了营造书香校园，让好书陶冶教师的高尚情操，提高教师的专业能力，郜主任布置了近期的读书活动。丰富多彩的读书活动，不仅给老师和学生们都提供了分享交流的舞台，还帮助老师们做到有所思、有所得。与书籍携手并进，相信东升一小的老师们一定可以向着“智慧型教师”的目标不断进步、不断成长。
聚焦课堂，共促成长
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，郜主任就近期行政人员听“推门课”的情况进行了总结反馈。语文课堂要求我们语文老师精选“切入点”，精准确定目标，课堂精讲（守住“20分钟底线”），组织学生的学习实践活动，引导学生学以致用，一课一得。
赵瑛老师、王燕燕老师和田悦萱（英语）老师受到充分肯定，她们的课堂，学为中心，充分发挥了学生的主体作用，把课堂真正还给学生，教师精讲，学生多练，知识与能力并重，学生活动充分，“一课一得”落实扎实，多元化的课堂评价极大地调动了学生学习的积极性，也让我们看到了不同学科的好课往往具有一定的共性，跨学科学习的理念也拓展了语文老师的教学视野。
“教学有法，教无定法。”郜主任还指出了常规教学中存在的部分突出问题，如“教师讲授时间过长”“课堂时间分配的不合理”“语文课学生朗读时间明显太少”等，希望老师们在今后的课堂中，能够用有情有趣的语文，培养活泼的学生，让孩子们的生活因语文的滋养而更加多姿多彩。
校领导总结讲话，对全体语文老师提出殷切希望：潜心教研，不断成长，以生为本，重视实践，通过积累、探索和创新，上出富有美感的高效课堂。
时光不负努力，都是成长的见证。一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩的思维碰撞，它记录着每一个老师的进步与努力，也记录着一段新历程的开始。
