学习是最美的姿态，培训是最美的遇见。2024年3月22日-23日，建设街小学部分语文教师前赴济南市市中区参加“和美课堂”第二十一届全国小学语文名师教学观摩研讨会培训。在为期两天的学习中，老师们深入“和美”课堂，一睹名师风采，感悟语文大美。
何捷老师：《泊船瓜洲》
深耕小学语文的何捷老师以独特的教学风格为大家带来《泊船瓜洲》的生动课堂。幽默风趣的教学风格，高超的课堂驾驭能力让学生和老师经历了一场精神洗礼。课堂设计行云流水，以琢磨滋味，读懂“一水间”；以思辨体察，读懂“钟山”；以知人论世，品味诗情；以聚焦诗眼，读懂真情。学生在轻松愉悦的氛围中感受到知识的魅力。
虞大明老师：《我们家的男子汉》
大明老师从“点赞”进入课堂，聚焦孩子们的课堂兴趣和参与程度。整堂课有两条贯穿线索，第一条是找依据，想想可以为这个小男孩颁什么奖。第二条是课中辩论会，由老师出辩题，学生找依据为小男孩进行辩解。学生在趣味学习中，熟悉了文本，深入体会了小男孩为什么能称为男子汉。
罗才军老师：《自相矛盾》
著名特级教师罗才军在教学中牢牢抓住语文的缰绳，始终关注学习设计，全面对标核心素养。在《自相矛盾》这一课的教学中，切准寓言文体特征，在学生悟得言外之理、弦外之音的基础上引导学生逆向思维、发散思维，朝向思辨性阅读与表达，从而打开学生认知视界，实现学生的思维拔节。
魏星老师：《伊索寓言》
著名特级教师魏星，在《伊索寓言》课例的阅读教学中，以外显的语言运用为主线，将文化、思维、审美等内隐的因素蕴含其中，在相互作用的运动过程中产生整体的集聚功能，从而使语文教学发生根本性的变化。
课堂中，学生们紧随魏老师的步伐，感受每一则寓言故事的秘密。他在教学中的多重转化，让孩子们对寓言有了一定的认知，同时也培养了孩子们对整本书阅读的意识，提升了阅读能力，让孩子们在享受故事的同时，得到成长。
史春妍老师：《传统节日》
史春妍老师带来了课例识字2《传统节日》。在课堂中，她带领二年7班的学生通过看日历，了解中国节日；在节日情境中认识汉字、体验传统节日习俗；多角度、有创意地宣传点赞中国传统节日，从而真正做到了让学生爱上汉字，爱上语文。
周其星老师：《神奇的比喻》
童心即诗心，童趣生诗趣。周其星老师带来了新课例《神奇的比喻》。在这一课中，周老师紧扣新课标“文学阅读与创意写作”任务群学习要求，结合四年级下册第三单元综合性学习“轻叩诗歌大门”，从教材出发，拓展阅读，认识诗句中的修辞——比喻之妙。在整节课中周老师不断引导四年2班的学生在阅读中学会欣赏，在欣赏中尝试创新，循序渐进地引导提高了学生的鉴赏能力，也培养了学生的创新思维。
赵志祥老师：《两茎灯草》
赵志祥老师执教了小说题材课文《两茎灯草》，在这位“特别”语文教师的引领下，五年级的孩子们更加深刻地认识到了文学名著里面的人物描写了，学会了多角度、多方位看待人和事，对孩子辩证思维和思辨能力的培养也很有帮助。
张学伟老师：《草船借箭》
张学伟老师讲授的《草船借箭》是语文五年级下册名著五单元当中的课文，选自名著《三国演义》。课堂开始，张学伟老师以瑜亮矛盾导入，二人斗智斗勇，鲁肃从中调解的过程激发同学们的兴趣。三人对话文雅而暗藏机锋，同学们充分的感受到了三人之间的汹涌暗流。顺利进入文章情境，对接下来事件发展当中三个人的目的都做到了心中有数。课堂中，同学们各自扮演人物进行对话。在反复打磨的过程中， 模仿人物语言、动作和神态，揣摩人物心理活动，对文章有了更深的理解和认识。在这一过程当中，同学们熟悉了名著的语言风格，对四大名著有了更深的兴趣。真正做到了， 功夫在课内，更在课外。
和美课堂，不仅是小学语文课程的改革探索，更是在孩子们幼小的心灵里种下一颗关于美的种子。天地无言，万物有灵，愿这颗种子，从新时代起步，带着孩子们穿越时空，体会生活，体会自然，体会人生。
行远自迩，笃行不怠。行走在语文的春天，静享着名师的课堂，愿教研的灯火光芒万丈，指引我们步履不停，照拂我们幸福前行，一路生花。