春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的，春天来了，课题成员开始了新的探究之旅——教研课《三角形的内角之和》。
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《三角形的内角之和》是人教版，小学数学四年级下册第五单元的内容。
一、谈话激趣，设疑导入
内角之和的理解。
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二、合作交流，探究新知
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是不是所有三角形的内角之和都是180度呢？
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引导学生利用测量法、撕拼法等探究三角形的内角之和。
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三、小组汇报与交流。
撕拼法小组汇报。
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把三角形的三个角撕下来，拼在一个平角上，正好拼成一个平角。说明三角形的内角之和是180度。
测量法小组汇报。
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测量三角形的三个内角各是多少度，然后加起来是180度。如果相差一两度，测量时有点误差也是正常的。
折拼法：老师介绍并请学生演示操作。
把等边三角形的三个角分别折向底边，正好拼成一个平角。其他三角形没那么好折，但是能折，因为不对称，折起来不是很迅速，要不断的调整折痕。
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通过撕拼法、测量法等学生用自己的方法证明了三角形的内角之和是180度。
四、课题组成员积极参加评课活动。
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