万物蓬勃奋发季，正是努力学习时。为提升教师队伍整体素质，促进教育质量的提升。在桂平市教育培训中心的领导下，于2024年3月25日迎来了“2023年桂平市第四批C类骨干教师培训（第二期）活动”。
下午，由自治区直属机关工委党校胡铱老师讲授«行动学习理论发展和创新»一课。一节优秀的课堂中，好的开始是成功的一半。胡铱老师以课前小调查开始，收集学员们的信息反馈，更好地了解学员们的学习情况和需求，为教育教学提供参考和指导。
通过热身活动«乌鸦与乌龟»调动学员们的学习积极性，促使学员们在活动的同时积极思考、主动交流，开阔视野、增长知识、锤炼素养。
一、导入新课明确培训模式:摆问题→找原因→补知识→学经验→提对策。
行动学习是一种符合马克思主义世界观方法论的科学方法
1核心理念:通过学习提高解决实际问题能力
2.根本目的：干中学,学中干。
3.具体方法:坚持“问题导向,群策群力、知行合一”
4. 关键要素:“问题、团队、学习、行动”
二、理论阐释(四要素）
①问题②团队③学习④行动
三、行动学习的广西探索实践
（一）行动学习项目操作流程
1.调查研究，确定项目
2.组建小组，启动项目
3.团队学习，形成方案
4.评审方案，付诸实施
5.眼踪完善，总结因作
（二）行动学习工具方法
1.头脑风暴法
2.团体列名法
3.鱼骨图
4.世界咖啡屋
5.反思与分享
胡铱老师以教师在课堂教学方面存在哪些问题体验小活动结束本节课。以发散思维的方式让学员们不断思考，提高自己。只有学会思考，学会发现，不断对自己的教育理念、方式、行为进行研究，不断精进教学能力，以适应不断变化的教育发展要求，才能让每一个学生真正实现课堂上的成长。
编辑：初中理科第二小组
