《四大名著》单元学习中，同学们展现了极大的阅读兴趣，也让人看到了部分孩子们阅读经历的丰富。
一个星期的准备，今天呈现了非常精彩的表演。欢笑、享受，我想这一定是一次全新体验，是课内阅读引向课外阅读的绝佳机会。
三国演义之桃园三结义
02:59
哈利波特大结局
06:06
水浒传之吴用智赚玉麒麟
04:31
经验总结（部分）
09:45
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我们的最佳导演、最佳编剧、最佳表演、最佳男配、最佳反串……
精彩远不止视频资料里我们看到的。
后面一节课，我们围绕三个问题进行了讨论：
（一）你们是怎么确定剧目和剧本的；
（二）演员是如何确定和匹配的；
（三）表演过程中如何设计语言、神态、动作。遇到过什么困难，你们如何克服的。
最后我们还就“你留下了什么遗憾”“你有什么建议”等小问题，让更多的同学参与对话，提升口语交际能力。
其实最最精彩的还在课堂之外。孩子们广泛阅读，精心准备（化妆、道具、服装），将今天的总结仪式浓缩在舞台，展示在课堂。我想通过这个活动有人会增强阅读古典名著的兴趣，扩大阅读面；有人会在活动中学会合作学会处理矛盾，解决问题；有人已经学会如何安排语言，推动情节发展。
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