于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”
——题记
阡陌红尘中，生命总是以不同的方式行走，忙碌、闲暇、欢笑、悲伤，花开花谢，春去冬来，年复一年日复一日。每个人因为平凡而不平凡，每个人书写人生的方式不一样，人生态度不一样，拥有的人生剧本也不同，唯有认真、坚持学习，最终通过塑造心灵，改变自己的精神，才能更好地完成我们理想当中的剧本。
缘起之时
去年回武乡和朋友们小聚，相谈甚欢。其中有位朋友谈到了新网师培训，抱怨除了正常的教学工作外还得听培训的课程，完成作业,每天太忙了，太累了。我心里暗自窃喜，幸亏我不在武乡当老师。但当我看到她们如此快速的成长，我不禁好奇：新网师到底是什么，让几乎与我同时踏入教师行列的她们越来越优秀。
我便迫不及待的搜索了新网师，关注了“新网师”公众号。打开公众号浏览了一遍简章，顿时被“尺码相同的人”这个美好的词语所深深吸引。这不正是我心心念念的理想教育吗？这不正是能帮助我解开职业困惑的重要他人吗？我准备借此作为学习的起点，提升自己的专业技能，为自己的教育教学提供支撑与动力。
不期而遇
终于，等来了。学号24C0507，我在新网师也有了身份！这个数字，从此将跟随我在新网师学习的每一个日子。从今天开始，我又多了一个新的身份——学生。我的新网师学习之旅就此开始。
我选择了“新网师职初课程”，培训开设的项目都正好是我非常感兴趣的课题。“职初课程”有四位讲师:“课件制作”薛丽娜老师、“家校合作”徐晓彤老师、“学生常见问题诊疗”王荣平老师和“职初教师专业发展”佟化玮老师。这几个课题也是青年教师成长过程中很容易碰到的教育难题，相信经过这些课程的学习，能够让我更好地将理论与实践相结合，使我在教学上有更多的灵活性和创新性。
如今，我们已经进行了三次线上课程的学习，每一次作业都倾注了每个学员无尽的热情与专注，力求将每一个细节都打磨得尽善尽美。
在薛老师的课堂上，我深切地感受到了课件所蕴藏的无穷魅力。它不再是那个单调乏味的展示工具，而是成为了我与学生之间沟通的桥梁，是我点燃课堂活力的魔法棒。当我经过“课件课程”学习后，我自己制作的课件，哪个细节是需要点拨的重点，哪些方面需要结合旧知融会贯通都可以一一展示出来，精密切合自己学生的所需，每当我精心制作的课件在屏幕上缓缓展开，学生们的目光仿佛被磁铁吸引般紧紧追随，他们的好奇心和求知欲也随之被点燃，也更使我认识到只有适合自己学生的课件才算“好”课件！
家校沟通是教师非常重要的一项日常工作，家校沟通能力也是教师必备的能力之一。可是对于走上工作岗位没几年的我来说，缺乏家校沟通的经验和方法，容易导致家校矛盾。听了徐晓彤老师的课如沐春风，徐晓彤老师通过对案例详细的分析，总结出家校沟通的有效方法和实施策路。这对我之后的教育工作有很大帮助，我也会反思与家长沟通时存在的问题与不足，并进行调整和改进。
追光而行
王开岭先生在《精神明亮的人》一书中写道：“一个人，无论多么新鲜的生命，如果在一个生存点上耽搁太久，就会褪色、发馊、变质。感情就会疲倦，思想和呼吸即遭到压迫，反应迟钝，目光呆滞，想象力如衰草般一天天矮下去……
我很喜欢这句话，作为一名教育工作者，学习从来都不是一件简单容易的事，否则它就不会令人心生敬畏。只有坚持和思考，只有行动和创新，只有行而不辍，追光而行，才能让我们看到柳暗花明的风景和破茧成蝶的神奇。