绵雨至，芳菲渐生；万物长，共迎曙光。三月，是满怀希望的时节，“双新”背景下素养导向的三年级整本书任务设计与实施暨名师教学经验分享活动，也是这样“与春天撞了个满怀”。
会上，迎春小学的青年教师李佳琳做了《伊索寓言》导读课精彩的说课。李老师从整本书阅读价值、学情分析、整本书阅读目标、目标实现的评价设计、教学过程及意图进行了有理有据的说明，让我们不仅看到了年轻人的成长，也看到了整个课题团队的智慧结晶雏形。
绽放，在公开课的舞台上。大华小学的青年教师高琳进行了《伊索寓言》推进课的课堂展示。高老师以“阅读小精灵”发布任务的形式贯穿课堂始终，通过阅读方法梳理、情感朗读、演一演、对比发现、联系实际等形式，将对《伊索寓言》的平面阅读变得更加立体，更加多元！
登山则情满于山，观海则意溢于海。马英老师就是这样一位把读书藏在气质里、藏在谈吐中、藏在胸襟里的老师。“卓越四班”“完美三班”……每一个教学轮回都有着说不完的动人故事，马老师的经验分享，像一束光，照亮了旅顺教育的一抹亮丽的天空。
船重千斤，掌舵一人。小语低段教研员刘玲老师，针对《核心素养视域下的小学整本书阅读任务群设计研究》这个课题做了一个微讲座。这次讲座让我们从理念上明晰了，整本书阅读的任务群的实施同其他五大任务群一样，对于学生的成长同样是不可或缺的。刘老师开创先河，就“快乐读书吧”呈现的课堂形式第一次做了清晰的解读，让老师们的教学有章可循。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。桃李无言下自成蹊，相信各位教育同行踔厉奋进，扎实开展课内外读书活动，一定会迎来旅顺教育“东风随春归，发我枝上花”的蓬勃局面！
文字:王秀丽
照片:韩颖、张艳萍
审核:姜俊华、乔敏