为进一步推广邕宁区“三名工程” 工作室教育教学成果， 深入落实小学语文课堂教学过程性监测，真正实现“减负提质”， 提炼应用 “好课五标准” 评价模式提高课堂效率，打造品质课堂，加快促进城区基础教育高质量发展。邕宁区教研室于2024 年3 月25日在邕宁区永乐小学开展 了“创新课堂教学评价，提升过程性监测” 展示交流暨郭开合名师工作室活动。
南宁市邕宁区那楼镇中心学校黄金珠老师执教五年级下册课文《军神》。黄老师通过“以读带讲，以对话代讲”的方法，由疑导入，读中有悟，从而体会“军神”意志坚强的精神。在课堂教学中，她利用学习任务单设计了不同难度的课堂任务，给学生充足的思考和讨论时间，理清课文脉络和体会人物内心，最后通过角色转换：如果你是刘伯承，在手术台上你会想什么？这一教学环节，再一次深刻理解“军神”一词。
南宁市邕宁区江湾路小学黄春俏老师执教一年级下册古诗《静夜思》。黄老师古诗教学注重指导学生朗读，通过教师范读、学生自读、配乐朗读等多种形式诵读古诗，将古诗读出节奏感，最后达到理解、会背的学习目标，教学效果显著。课堂的最后，黄老师采用多种方法，指导学生识字、写字，培养他们主动识字的兴趣和意愿。
南宁市邕宁区永乐小学何金带老师《核心素养下语文课堂‘教-学-评’的“一体化”》专题讲座，给我们从“一”“体”“化”三个方面进行论述，在指定的课堂教学活动中，教师的教、学生的学以及对学习的评价应该具有目标的一致性。
南宁市邕宁区教育局刑秋凤老师《开好专递课堂教学，促进城乡优质资源共享》专题讲座，从专递课堂实施的背景和意义、邕宁区专递课堂应用现状、推进专递课堂应用的工作措施等七个方面来进行说明，老师们在今后开展专递课堂教学工作指明了方向。
最后，邕宁区教研员郭开合老师对两个课例展示和专题讲座进行点评。
本次活动，给老师们提供了展示和学习的平台，进一步促进城区基础教育高质量发展。道阻且长，行则将至，相信，在日常教学中，老师们多一份智慧，教学之花就会多一份绚丽。
图片：符锦凤
文字：潘瑜吕
排版：韦丽斐
初审：郭开合名师工作室
终审：郭开合
