视导相携开幕至，鼓锣紧密课堂听。
专业引领明方向，热辣滚烫踏步行。
为进一步强化教学管理，促进教师专业成长，充分发挥教学视导对课堂教学评价指导作用，不断深化“双减”政策下的课堂教学改革。2024年3月25日，县教研中心专家组莅临第六实验小学进行教学视导，对我校的教科研工作及教师专业成长进行了专业点评及精准指导。
本次视导主要采取“听、看、查、谈”等形式，对学校教育教学、常规管理、课间活动等工作开展情况进行全面督查和指导。
汇报交流 助力提升
各位领导听取了教务处张莉莉主任的工作汇报，她客观真实地从细化常规管理、教师专业发展、丰富课内外活动、发展学校特色四个方面做了相关的工作汇报。
深入课堂 把脉问诊
课堂是教育教学的主阵地，各学科教研员深入课堂一线开展听评课活动。
语文课
赵杰老师以“为母鸡写控诉状和表扬信”做情景剧，贯穿整个课堂，出示控诉状自然而然地引出课文，紧扣“大单元教学”，课堂教学有层次感，整节课层层递进。 胡校长非常肯定了这堂课的情景剧，课堂新颖，代入感很强。
数学课
白雅欣老师结合生活实际，从学生最熟悉的存钱罐导入课题，设计了多种活动，让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使每一位学生在课堂中有所收获。
英语课
张亚欣老师通过chant形式引入主题，活跃了课堂气氛，也让学生通过旧知初步了解了新知，温故而知新。锻炼了学生的听、说、读、写能力，使学生能够更加流利地使用英语进行交流。
科学课
丁效晨老师通过实际观察，使学生理解振动的概念，知道声音是由物体振动产生的。学生通过认真观察、动手实践，丁老师积极引导，完成了一堂生动精彩的科学课！
体育课
常吉仓老师通过分组合作练习，竞赛比拼以及各种专项练习，培养了学生团结协作的意识和坚忍不拔的锻炼精神，养成参与体育运动的习惯，体会体育运动的乐趣。
课堂上，老师们紧扣教学目标，以饱满的热情和扎实的教学技艺，展示了学校常态化的课堂教学。
专家们深入课堂，进行了随堂听课。听课过程中，他们认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析教师的教学行为及学生的课堂表现，近距离、多维度、深层次地为我校课堂教学进行了“把脉问诊”。
分组评课 倾情指导
课后，各位专家与本学科授课教师进行了细致而又深入的交流。各学科教研员针对授课教师教学方式、教学方法、教学效果、教学能力等方面提出了针对性的建议，专业的教学理念和独到的见解让老师们受益匪浅。
检查常规 见微知著
视导团队专家通过深入课堂听课、召开学科教研反馈会、查阅教师备课、教学计划、查验教师作业设计及学生作业反馈等方式对教育教学工作进行调研指导。视导工作细、实、全，对学校的常规管理工作给予了充分肯定，对存在的问题提出了指导性意见和建议。
作业展示
语文篇
数学篇
英语篇
特色作业
教学常规
“扬帆风正劲，视导映华章”。此次视导工作，为推进我校教学教研工作，为切实提高课堂效率、如何有效开展集体备课指出了明确的方向。第六实验小学全体教师将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，为推动教育教学工作笃行不怠，为第六实验小学教育教学工作再启新征程而不懈努力！
编 辑｜王霞
初 审｜王琳琳 张莉莉
复 审｜郭瑞
终 审｜管 浩 张 腾
彭文雨 孔令辉
总监制 ｜王军仁 苏方阳
梁山县第二实验小学教育集团融媒中心