为进一步落实新课标理念，提升体育教师队伍的教学素养，夯实教师驾驭课堂基本功，增强学生体质，培养学生自主、合作、探究能力，向大单元教学迈进，长治路小学体育组于3月27日开展了体育与健康学科大单元教学研讨活动。
本次教学研讨活动共分为三个环节第一环节由吴刘佳老师和穆耀辉老师执教，内容为《田径大单元》。第二个环节是评课议课环节，最后是大单元设计集体展示。
为了呈现更精彩的课堂实际教学，两位青年教师老师做了充分准备。无论是从教学内容设计，还是对学习目标的设定，无论是场地器材的布置，还是队形的组织调动，都进行了细致斟酌。
第一节课是穆耀辉老师的50米快速跑， 本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，突出学生主体地位，促进学生自主选择和创新学习。
穆老师围绕50米快速跑技术展开本节课的教学，运用竞赛的方式创设宽松而愉悦的学习氛围，采用逐步递进的教学手法贯穿教与学的全过程。在穆老师的指导下，学生学习了50米快速跑的技术动作，并在锻炼身体的同时，收获了勇敢、顽强和互帮互助的良好品质。
课堂开始，随着吴老师一声洪亮的口令，学生们个个精神饱满，整齐有序的集队。伴随着音乐，学生自由地选择路线进行热身跑，并在跑动中加入小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑等跑的专项练习。跑动中学生右手击掌互动，既激发了学生的学习热情，也于无形中为基本部分的教学做好了铺垫。
在基本部分的学习中，吴老师通过讲解示范、游戏与比赛等多种教学方法，学生观察模仿、自主合作学习，很好地完成了本次的学习任务。整节课吴老师以学、练、赛为抓手，引导学生积极参加体育运动，养成运动习惯，贴合新课标理念。
苗长青老师对两位教师的创新探索表示赞许，他对智能化、数字化手段在体育课堂上的整合应用实践表示肯定，同时他也指出了两位老师在课程设计、教学方式等方面存在的问题，并给出了改进策略。
段玉荣老师结合课堂实例，从大单元教学的设计与实施的主要问题、结构与要素、基本要求等方面进行高位引领。
第三环节是大单元结构化借读分析，我们分别从：单元学习目标、单元教材分析、单元学情分析、重难点、学习内容要点与课时分配进行。
教有所得，研有所获。在每次的教研活动中，各位教师不仅深化了教学理念，还极大地促进了教师专业素养的提升。教无涯，研无尽。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！
育人目标：行礼仪 爱读书 善思考 有特长
校 训：德先于智 行胜于言
校 风：精诚和谐 创新进取
教 风：精实乐群 爱生求真
学 风：精勤善思 自主合作