“善之本在教，教之本在师”，教学质量分析，如同一面镜子，不仅显示出学生知识技能的掌握，实践应用的情况，还折射出在教育教学中的得与失，帮助教师知长明短，反思提质。为进一步实施精准教学，有效提升高三年级的复习质量，查找问题，明确思路，增强高考备考的针对性与有效性，3月25日下午，汉德园中学召开省一模考试质量分析会，程立清校长及高三年级全体教师参加了此次会议。
会议由年级主任李金洋主任主持，他根据多年丰富的一线教学经验，对此次考试成绩包括年级整体成绩、各班成绩、单科成绩、文理科一本线预测及各班单科一本上线率、双上线率等进行了全面、细致的分析，明确优势，诊断不足，指明方向。
高三任课教师代表依次上台发言，他们结合本次考试情况，通过平均分、及格率、优秀率等数据，从试题的难易程度、失分题、得分题等方面，对这次月考进行了细致的分析，总结经验，反思不足，提出了改进措施，就如何进一步做好教育教学管理工作提出了工作设想。分析本学科所暴露出的问题、应对措施及后期备考策略，措施实用有效，针对性强，对今后的复习备考有重要的指导意义。
程立清校长为大家做出了学法指导：利用大数据平台，精准分析学生试卷，找出问题，解决问题，提高复习效率；合理高效安排教学内容，复习内容注意取舍，由易到难，层层递进；注意根据学科特点，培训学生相应考试技巧。要求老师们细化目标，明确问题，真抓实干，认真总结分析，找准问题的症结。加大集体教研的力度，特别是同学科之间，就课堂中遇到的疑惑，及时地进行研讨、交流，力求共同提高，要尽可能地缩小同一学科内的差距，提高整体教学质量。
最后程校长向全体高三教师提出了几点要求：1、复习应以问题为导向，以专题为载体，综合提升学生解决问题的能力；2、在课堂上给予学生充分的时间进行思考和练习；3、注意实施分层教学和关注临界生，通过分析每次考试的卷面，找到他们的知识漏洞，点对点进行攻克，避免出现吃“夹生饭”的情况。
路虽远行则将至，事虽难做则必成！通过本次质量分析会，进一步细化了高考的奋斗目标，为下一阶段的工作指明了方向。面对2024年新高考，汉德园中学全体高三师生定会同舟共济，奋力拼搏，提质增效，再创佳绩！