为了培养孩子们的动手能力和思维能力，六年二班在科学老师的带领下开展了塔台模型制作比赛。“吸管搭高塔”活动是一项集动手、动脑、娱乐于一体的游戏。它是对学生规划设计能力、动手操作能力、互相配合能力的挑战；这项活动为学生搭建了相互交流、锻炼心智、陶冶情操的平台。
同学们为了这一课展开了积极讨论。塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料，设计制作的作品要达到稳固、美观、价廉的平衡。
下面来看看他们的构思和制作过程吧。
从设计塔台方案开始做起，这样的学习方式激发了孩子们的学习热情，调动了孩子们的创新思维，他们宛若真正的工程师一样投入其中，加深了对工程的理解。
在设计过程中，同学们经历了头脑风暴，为搭建出稳固、美观、价廉的塔台，他们展开了激烈的讨论：哪些设计是为了稳固塔台模型？如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？什么因素会导致塔台产生倾斜角？如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震等等。
最后同学们展特长，齐上阵，一份份满意的设计图在“大设计师们”的手中诞生了，学生发现使用三角形结构可以使塔台更加稳固。
好的设计只是成功的开始，接下来就是塔台模型的搭建了，设计师们转身又变成了建造师。
他们小组分工合作，本以为按照设计图纸搭建会很顺利，但实际操作中遇到了各种问题和挑战，如塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带；控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜；上小下大，上轻下重，可以更好地抗震；一次次的修改，一层层的搭建，“大建造师”们的作品陆续竣工了。
在老师的带领下，同学们迫不及待想要进行检测验收了，他们准备进行抗风能力、抗震能力、承重能力等方面的测试。
最终，在老师的帮助下，各小组的“高塔”完成各项测试得出了作品的评分。
这是一场有趣的课程，同学们对“搭塔”实验意犹未尽，在家里也利用纸牌搭塔，利用萝卜牙签搭塔，利用自己的奇思妙想搭建了自己的小塔。小小的塔里藏满了小学的各种知识：三角形，对称，重力……他们把所学的知识都运用起来了。
科学不只是知识和数据，更应有探索的精彩，动手的乐趣，发现的喜悦。科学不应局限于课本里，科学就在我们身边。少年正当时，让我们把握当下，一起加油向未来！
一年之计在于春，又是春耕好时节。同学们又开始了新一轮的播种，我们在春日里播种希望的种子，与春天有一场有趣的“邂逅”。种植实践正在进行时，让我们期待种子慢慢发芽开花结果吧！