为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力；为进一步落实新课程标准理念，深化课堂教学改革，准确把握课堂要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，设定合理的教学目标，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中，为教师提供展示、交流和学习的平台，促进教师专业成长，水源乡中学在3月20日、21日开展新课标背景下的课堂教学大赛，接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
活动方案
英语组课堂教学大赛篇
在本次研修活动中第一位是冷秀丽老师，她给我们带来了一堂精彩而又让人回味无穷的课堂。她展示的是一堂听说课，课题是九年级第十四单元SectionB1a -1e.首先通过一个跟jobs有关的视频激发学生的学习兴趣并用一个头脑风暴引导学生回忆学过的与工作相关的单词。接下来又以问题的形式让学生回忆目标语言并进行操练。听力训练由易到难，融入听力技巧，学生掌握程度高。整堂课教学思路清晰，重难点突出。始终以学生为主体，自主学习，合作学习，上台展示等活动形式多样。师生配合默契，取得较好的学习效果。
接下来冷潇丽老师向大家展示的是《How do you get to school?》。本节课是一堂听说课，课堂结构完整，讲解的重难点清晰，同时在听的过程中引入听力技巧，授之以渔。讲解过程中，课堂氛围活跃，并巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，并通过设计情景活动，让学生在课堂上获得了更多自主学习体验。
冷佳悦老师讲解的是《How do you get to shool?》,SectionA 1a-1c部分。她首先先播放一个视频,让学生听声猜交通工具,很好的激发了学生的学习兴趣,导入课题。再通过单词音标的讲解以及短语句型的操练,让学生明确学习目标和内容。与学生互动多，营造了课堂积极活跃的氛围。之后通过听力练习巩固句型,适当进行细致语法的讲解,使本节课更加的丰富,使学生学习较为全面,能在有限的时间内接受较为简练的知识。
朱嘉欣老师给我们呈现的是一节听说课《Can you play the guitar?》（SectionA 1a-2c）。在上课之前，朱老师先是亲切地跟学生打招呼问好，拉近了与学生之间的距离。然后以一个有趣的视频导入今天要学的内容，激发了学生的学习兴趣，在听前通过freetalk引出新单词并进行教学后带入读重点句型，在听中反复训练学生的听力，听完呈现听力原文并带读，注重语音语调的变化，在听后让学生进行角色扮演并模仿录音的语音语调，学生积极举手课堂氛围轻松活跃，最后由学生总结了整堂课的学习内容。
英语组评课交流
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。课后，英语教研组组织听课教师及时开展了评课活动。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。
语文组课堂教学大赛篇
在3月21日上午，我们迎来了车凯欣老师语文课堂——《老王》。上课伊始，她让学生找出文章中心句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，找出并分析“幸”和“不幸”的原因，虽然不幸，但是小人物的内心仍存善良，最后探讨作者为何“愧怍”。引发学生积极思考，一个社会总有幸运者和不幸者，面对不幸者我们该如何去做？整堂课以学生为主体，教师主导，让学生学会自己赏析情感。此外，车老师还特别强调在教学过程中不仅要注重学生，语言知识，文化意识等的培养，更要注重立德树人，传播正确的优秀的价值观，塑造学生良好的人格。这更是得到了全体老师的一致好评。
张梦婷老师带来的是七年级下册课文《驿路梨花》。整堂课自然流畅，从故事的背后探寻隐含的“雷锋精神”，探讨“梨花”的深层含义，从“自然美”升华到“人情美”。让学生通过本文的学习，感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。
语文组评课交流
评课环节中，语文教研组从新课标的把握、课堂常规管理的方式方法、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行了评课，给授课老师提出了建议，点评精准，授课老师互相学习后，明确了今后的课堂教学方向。
结语
通过此次课堂教学大赛，营造了全体教师强化自身教学基本功的浓厚氛围，激活了青年教师的潜能，锻炼了青年教师，涌现了一批教学新秀，充分展现了该校青年教师的成长和进步。一些有潜质的教师也在这次竞赛中展露头角，真正达到了以赛促练，以赛促研，以赛代训的效果。同时，也为教师们提供了一个展示自我的舞台，更为他们提供了难得的交流、研讨机会。
图文编辑：舒云子
初审：朱育林
终审：万耀奇