作为小学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们和谐相处，为了提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识自己，管理好自己的情绪并处理成长、学习、生活遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展，我校开展了“我的情绪我做主”相关系列活动。
3月25日，谐音“善爱我”。无论晴天与阴天，别忘了给自己一个微笑；无论成功与失败，别忘了给自己一个拥抱；无论得心应手还是坎坷崎岖，别忘了相信自己、肯定自己、关心自己。这世界上最爱我的人，永远是我自己。
各班召开“我的情绪我做主”主题班会
通过班会孩子们知道了情绪的基本类型，了解到了情绪对自身的影响，懂得了如何控制不良的情绪，做掌控情绪的主人。
“快乐测试”填一填，画一画活动。
快乐分享“我的特点树”活动
通过两项有趣的活动，孩子们在绘画活动中，认识到了自己。
创作“心理健康，向阳而生”手抄报
在这特别又温暖的日子，各年级同学们用笔头写下了自己对自己爱，让我们一起来欣赏孩子们创作吧！
在孩子们的精心创作下，孩子们的语言温暖而有力量，总能在简简单单中直击人心，让我们汲取心灵能量，时刻不忘爱自己。
一二年级观看教育影片
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孩子们在影片中学到了应如何善待自己，做“善爱我”的小学生。
通过本次心里健康教育活动，旨在提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，让学生们学会爱自己，让心灵充满阳光，温暖的光芒才能照亮他人。