课程起源
春天是万物复苏的季节，春天像一幅美妙的画卷慢慢呈现在孩子们面前，吸引着孩子们的注意，通过春天的节日、春天的那些事儿、冬眠的动物醒来了、孩子们外出寻找春天，感受春天的美，喜欢上春天，引导幼儿发现春天的特征，培养孩子们探究的精神、动手的能力、和热爱生活的情感。
课程目标
1、了解春天的特征，知道春天是万物复苏的季节。
2、通过学习雷锋叔叔的精神，体会助人为乐是一种美德；通过女神节活动，知感恩、懂孝顺。
3、通过寻找春天，用画笔记录春天，用春天的材料动手制作，提高动手的能力。
主题脉络图
春的气息
课程实施
语言活动---------春天的电话
发现身边的春天
老师带我们感受春天
看，我们心中的春天，图配画真美，这个小朋友讲的真不错！
春天的播种-------种点花🌸、小蒜、生菜苗
在每一次活动中争当小雷锋，有爱心，主动给班里的小苗苗浇水。
春天的节日，3月8日女神节，妈妈，我来帮您！
给女神送祝福
画妈妈
春天的活动------风的奥秘
风车转一转，好神奇，风车转起来了！
我们一起感受春天------春游
我们高兴的跳着、唱着，春天真好！
看看花的颜色！
用收集小花制作手环---送给好朋友
变色的毛毛虫，五彩的颜色像极了春天。
春天的歌曲---------小青蛙找家，真好听！
春天到了，小动物们都苏醒了，准备开运动会喽！
课程总结
通过寻找春天、感受春天、用画笔记录春天，春”为主题的活动。通过这些活动，孩子们不仅感受到了春天的生机与活力，还在各方面得到了锻炼和成长。
通过户外踏青活动，孩子们走进大自然，观察春天的变化，欣赏花草树木的美景。在老师的引导下，他们学会了用自己的眼睛去发现春天的特点，并用语言表达自己的感受。
在课堂上，我们开展了与春天相关的绘画、手工制作等活动。孩子们用画笔描绘出春天的色彩，用彩纸制作出花朵和蝴蝶。这些活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的想象力和创造力。
孩子们通过朗诵春天的诗歌、讲述春天的故事，提高了语言表达能力和自信心。
通过这些主题活动，孩子们对春天有了更深刻的认识和感受，他们在活动中体验到了快乐和成长。同时，活动也促进了孩子们之间的交流与合作，培养了他们的团队精神。