为贯彻落实沈阳市教育研究院“筑基”工作规划，加强教师队伍建设，夯实教学基本功，提升综合实践活动和劳动课程教师教学水平，加快教师专业成长与发展步伐。3月19日上午在工作室主持人张丽华老师的组织下，召开了筑基行动区域联合培训活动。
本次活动在沈河区莲花小学召开，主题为《聚焦思维课堂，促进深度学习》。工作室全体成员，沈河区、法库县和康平县的筑基教师50余人通过线上和线下的方式参与了本次活动。
莲花小学周园进行了一年级劳动课的教学展示《整理我的小书桌》。教师通过创设情境、讲解淬炼、总结方法、拓展延伸、反思评价五个环节引导学生初步建立及时整理与收纳的意识，让学生学会整理收纳自己的物品，培养学生的责任感，形成爱整洁、生活有序、做事认真仔细、有始有终等良好习惯。
莲花小学栗霁老师进行了五年级综合实践活动开题课的教学展示《跟着节气去探究》。教师通过情境创设、提出问题和诊断问题的指导引导学生用已有原则梳理问题，通过思考，辩论，把小主题通过自己的思路归纳出来，让学生感受到从纷繁的问题中逐渐形成清晰思路的成功感，促进了学生问题意识的形成。
课例展示之后，莲花小学综合实践活动和劳动课程教研组进行了教学交流研讨活动。三位教师立足新课标，结合课例和学校“问思学堂”教学模式认真研讨，在“研”中留下思考，从“讨”中明辨策略，分享经验、智慧共生，充分展示了学校教研活动的扎实、有效。线上参会的康平县和法库县的教师进行了评课。
校本研修展示后，工作室主持人对学校“问思学堂”校本化落地的“问、思、辨”等关键环节及主题研修做了全面点评。并围绕“双新”背景下学科教研区域实践路径向筑基教师做了题为《沈河区综合实践活动与劳动课程项目式学习的实践与探索》主题汇报。沈阳市教育研究院综合实践活动和劳动课程教研员丁梅娟老师对活动进行了点评。
本次教研活动，使教师进一步明确了思维性课堂的关键要素，对综合实践活动和劳动课程的深度实施起到了很好的促进作用。要教好书，育好人，必须坚持不懈的练好基本功，不断的探索教育的规律和技巧，相信我们每位实践课程的教师定能厚积薄发，笃定前行！