三月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
为了加强我县教师之间的交流与学习，进一步提高教师参与课堂的积极性和主动性，永清县教体局组织了2023-2024学年度校际教育联盟英语教研活动。通过此次活动，我校英语老师深刻地了解各校优秀老师的教学特点，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
首先是来自第一小学高娜老师的授课《What Do Want to Be?》。让人赏心悦目语言精练，抑扬顿挫，很具有设计感的一堂英语课，教学设计紧凑，重点突出，难点解决的深入浅出，是一节很具观赏力，且很实用的成功课型。高娜老师以I say you say的Chant热身，吸引学生的兴趣，然后以图片的方式展示新授单词，同时利用预学单带领学生巩固新词。并用教师带读，学生跟读和英汉配对的方式练习单词发音和含义。高娜老师通过观看绘本剧的形式，引出本节课的重点句型，此讲课方式新颖有趣，吸引了学生学习英语的兴趣，同时也活跃了课堂气氛。高娜老师通过让学生扮演小记者的方式，让学生去采访其他同学，练习本单元的重点句型。同时通过趣配音和角色扮演并让学生分组显示对话的方式，练习学生的英语口语表达能力。最后高娜老师设置了梦想树环节，学生利用本单元重点句型，在心愿卡上写上自己的梦想并粘贴到梦想树上，同时高娜老师还对同学们进行了提问，学生用英语回答自己梦想的同时也练习了英语口语。最后的作业环节，高娜老师进行了分层作业，分别为基础性作业和拓展性作业。分层作业的设置，满足了不同层次学生的需求，体现了因材施教的教育理念，使学生乐于完成作业。
接下来是来自第三小学的张静威老师的授课《I like spring.》。张静威老师仪态自然，语音语调流利温和，游戏设计生动有趣，课堂氛围和谐欢快，在张静威老师的带领下，学生沉浸于学海之中，也为我们呈现了一场精彩纷呈的课堂。首先张静威老师通过一个有关季节的视频来导入课堂的主题，在吸引学生兴趣的同时，来此呈现这节课的新知识——有关季节的单词。加以图片解释了解季节的不同感受，学生跟读，学生升降调读，学生上台匹配单词，加深学生对单词的发音和理解性。之后通过在不同季节能做什么游戏，学生选择季节活动游戏，两个游戏的叠加达到拓展新知识和巩固新知识的目的。紧接着张静威老师通过自我示范为学生们呈现了本节课的句型，随之张静威老师通过拍手转圈来让一个学生选择另一个学生来问答游戏的方式，巩固与运用该句型。最后学生的角色扮演，老师的评价与奖励，本课所学知识总结和分层作业的展示，结束了这节精彩的课堂。
接下来是二小的陈玉老师为我们带来的精彩授课，授课题目是五年级下册《What are you going to do？》。
陈老师的课堂十分注重视频与学生之间的互动，充分利用了多媒体功能。领读学生短语并且在学生听完之后立即提问学生可以记住几个相对应的短语。既考验学生的专注力考验学生的记忆力。在单词和句式的新授环节，陈老师让学生跟随音频去朗读课文，并且进行翻译讲解的十分细致。不过，陈老师的课堂最出彩的是他的板书。准备充分，设计的十分精美，从插图到短语都设计的非常精彩。每幅图片和短语的配合又形成了精致的思维导图，将整堂课的逻辑陈列的非常清晰。学生们又可以根据图片去回答老师的问题并且进行相互之间的问答。在掌握了单词和短语的技能后，陈老师又将短文的任务布置给学生学生通过填写重点词汇完成短文，并且组长能够作为代表进行分享，十分考验学生的写作能力。最后陈老师将课堂带回主题，并进行畅想未来。针对于2080年我们用什么样的计划呢？或许老虎可以代替人类照顾好小孩？或许我们可以去月球生活？留给学生无限遐想……课程即将结束时，陈老师又布置了精心设计的课后作业。学生们可以将2080年的计划记录下来并进行分享，加强学生思想直接的碰撞。
最后一节课是由我校张豫老师为大家进行优秀课例展示，授课题目为《How much is it?》。
张老师课程设计清晰流畅，知识由浅入深，诱发学生思维，师生互动频繁，充分体现了教师主导、学生主体的地位。张老师遵循单词-短语-句型的顺序进行层层深入地讲述，并且在讲授的过程中既注重学生读的训练也注重学生写的练习。在每一次听录音之前都会让学生明确问题，再去有目的的听音，充分体现了任务教学法。并且在每一教学活动完成后张老师都有及时地进行点评与指导，学生的学习兴趣也愈加高涨。在课堂全程贯彻教-学-评一体化，并且评价的形式多样化、评价的主体多元化。但是张老师的课堂活动设计的也是十分有趣，张老师采用了帮助外卖员取东西的活动去进行重点句型的练习，贯彻落实了寓教于乐的教育理念。并且张老师的课课堂氛围好，学生兴趣高涨，张老师教态自然且有亲和力。在张老师的课上学生上课积极性、参与率很高，这足以证明张老师扎实的教学基本功，能很好的抓住学生心理，创设情境与教学活动，激发学生学习的兴趣，通过本节课学生不仅学到了知识也懂得了讲文明讲礼貌，充分体现了育书先育人和立德树人的教育理念。在课堂的最后，张老师又充分地落实作业分层设计这一理念，张老师共设计了三层作业内容，第一层为基础作业，每个人都要完成的读写任务；第二、三层为选做作业，学生根据自身能力的评估去选择完成的提升任务与思考任务。
在此次活动的最后，我县教研员王彦会老师提出了宝贵的建议:没有完美的一节课，通过这次活动，各位老师应该取长补短，不断学习与进步。在教学中，应该注重学情分析，低年级以读和激发学生学习兴趣为主，也要重点关注学生的书写规范，逐渐养成良好的学习习惯。高年级教学应该结合考试内容，着重渗透写作和听力练习。其次，说课时也应该结合新课标进行教材分析，教材分析不仅是其备课和课堂教学的重要组成部分，也是教师理解教学和进行课堂教学研究的主要途径之一。三单(预学单，任务单，作业单)对教学也起着十分重要的作用，各位老师在作业单中也体现了分层作业的理念，授课教师也应该在教学中贯彻“教学评一体化”，来促进知识的迁移与创新。同时，教学应该应该创设语境，注重跨学科融合教学，教具展示应该美观和规范。
初春暖阳万物醒，岁月沉香悦时光。此次校际联盟活动给各校英语老师们提供了学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信我校老师将在今后的教研中，会不断沉淀自我，同心齐研，向心而教，我们一直在路上！