为深入推进《语文课程标准（2022年版）》的学习与落实，搭建语文“学习任务群”研究平台，平城区一校开展以“新课标视域下学习任务群的设计与实践”为主题的语文主题教研活动。
课题引领 知之愈明
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为更好理解教研内容，学校组织全体课题组成员研读文件，部署安排，确定各组研讨主题。
之后，各组组织成员学习“新课标视域下学习任务群”这一概念，并在探讨中加深理解。
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课标践行 行之愈笃
3月19日，对四年级下册《天窗》第二课时新课标视域下学习任务群的设计进行第一次评课议课主题研讨活动。
本次研讨活动，各语文备课组教师通力合作、反复打磨，努力开拓语文大单元教学的研究路径，用心教研，研之有悟，百想齐思，思付践行，对大单元整体教学又一次勇敢挑战和尝试。这次活动是在新课标视域下用好统编教材，落实语文学习任务群的一次深度探索，有效促进了学校语文教师理念的更新和基本素质能力的提升。
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3月20日，对四年级下册《天窗》第二课时新课标视域下学习任务群的设计进行第二次评课议课主题研讨活动。
本次教学依据课标，目标明确，整体规划，科学整合，要素引领，把握精准，任务驱动，扎实有效。以语文要素为教学线索，巧妙地处理了阅读与写作的关系，为学生打开了文本语言形式的面纱，搭建了读写的桥梁，找到了会写的钥匙。教学中嵌入多元化评价，实现“教-学-评”一体化。
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凝心聚智 研行致远
教以共进，研以致远。经过团队成员的共同努力，这段时期教研工作取得了显著成效。
1.教师们的教育教学观念得到了更新，更加注重培养学生的核心素养和关键能力，教学行为更具针对性和实效性，逐步形成了一套科学严谨且充满活力的教学体系。
2.团队内部形成了良好的学习氛围，教师间的协作与交流更为密切，有效提升了整体教学水平，实现了教学相长的良好局面。
3.通过对教材的深度解读和教学方法的不断创新，学生的学习兴趣明显增强，语文成绩及综合素养均有较大提升，特别是在阅读理解、写作表达、文化积累等方面表现出了明显的进步。
研途芬芳 活动小结
通过本次主题教研活动，老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法，对语文任务群教学有了进一步思考。行远自迩，笃行不怠，一校语文人将以此为起点，继续深研新课标，践行新理念，以生为本，在大单元教学实践中步履铿锵，砥砺前行！
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文字编辑：杜月丹
审核：侯霞