实干担当促发展   知行合一稳致远——郑州市第七十一中学第二党支部语文党小组第五周校本教研会

会议第一阶段由第二党支部组织委员孟闫红主持。第二党支部全体党员教师、入党积极分子、双培养对象、名师工作室主持入及备课组长参加，郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利全程参会指导。

首先，抽查备课组反馈上周教研成果在常态教学中的落实案例和效果。

七年级语文备课组长程小娜老师反馈了上周在七下第三单元学习方面的落实：根据确定的单元主题“凡人的品格”，备课组将其细化为关注标题，概括主要内容；赏读文章的细节描写，概括人物形象，结合文章具体内容谈阅读感受。针对教学中发现的大部分学生不能用准确丰富的词语概括人物形象的问题，引导学生积累概括人物形象的常用词语，并且运用到练习中。对于学生分析人物形象片面的问题，采取了课堂带着学生再次精读与之相关段落的方法，让学生真正读懂故事，获得正确的阅读感受。最后课段，挑出每篇课文中与考点有关的1个知识点详细分析，并结合资料当堂巩固，要求讲解时画出分值，确定考点，并分析自己的答案，按点给分，巩固所学。

八年级语文组教师从彦霖反馈了八下第二单元说明文的教学情况:八年级语文备课组在上周教学中，以教授本单元两篇教读课文为主，通过读懂文章阐述的事理、理解由推理形成结论的过程、学习运用分析推理的方法培养学生的理性思维。如学习《大自然的语言》以诗词、名家作品中的物候现象作为练习，引导学生将文中事理进行综合分析运用； 学习《阿西莫夫短文两篇》引导学生联系生活和学习交流实例，并尝试按照“现象——分析——推理——得出结论”的思路绘制文章思维导图。在教学中也发现学生在区分现象和原理的阅读实施上仍存在困难， 学生对于说明思路还是比较迷茫，没掌握方法，阅读时圈画关键句的习惯需要继续强化培养。在后续说明文教学中需要慢下来，一步一步加强对文章内容的理解，同时注意板书留存，加强对推论过程的梳理。以一种安静沉静的课堂范式，走向真实、朴实、扎实的教学路径。



接下来开展党建活动，第二支部组织委员孟闫红带领大家通过观看视频学习《深刻把握习近平文化思想蕴含的辩证思维》，在学习中明晰语文和英语两大学科在继承和发扬文化方面的重要使命，深挖学科文化内涵，立足岗位作贡献，为学校行稳致远高质量发展贡献力量。

在党建学习的思想引领下，党小组长孟闫红又带领大家学习了《工作手册》中“郑州市第七十一中学学教评自能课堂观察单”，指出教师要有评价先行的意识，用观察单来规范自己的课堂教学，聚焦质量核心，破解难题，全力以赴实现目标。

然后围绕核心问题交流想法和方案，语文组孟闫红老师就“初中阶段语文核心知识点系统化整合与实施的思路”分享了看法:在具体的语文教学实践中，对于语文学科知识点的考查存在的如知识点较为庞杂、零碎化，知识点不断重复、效率低等问题，语文组计划进行“初中阶段语文核心知识点系统化整合与教学实施”的尝试，初步思路是需要具备四种意识:一、统观意识，把初中三年六册书作为一个整体来思考，聚焦考点，明晰意图。二、整合意识，需要具有大单元整合意识，尤其要关注单元导读和课后题，整合资源。同时，还要注意设计可操作、可实施的学习任务，学习情境和主题，通过跨单元、跨年级、甚至跨学科的学习任务群，吸引学生主动参与其中，在解决问题和任务的过程中内化知识点，提升素养。三、进阶意识，把分散在各个年级各册教材中的知识点，进行深度挖掘。四、课题意识，对核心问题的整合和实施过程全面记录，加以提炼，形成课题。

最后郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利进行点评:结合金水区教育发展研究中心对本校的诊断调研情况，肯定了老师们课堂教学的优点，也强调了老师们自觉对标“学教评自能课堂观察单”进行课堂教学的重要性，鼓励老师们想方设法抓好课堂主阵地，重视学法指导和教学评的一致性，落实学科核心素养。

七年级语文组研讨了七下第四单元整体教学策略及学法指导。

八年级语文组就八下第六单元整体教学策略及学法指导进行研讨。

九年级语文组主要研讨了语文二轮复习的策略。

会议第三阶段由第二党支部组织委员孟闫红主持。第二党支部全体党员教师、入党积极分子、双培养对象、名师工作室主持入及备课组长参加，郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利，教育导师工作室主持人、教务处主任王洁全程参会指导。

九年级语文组娄妍老师分享了本组的教研成果:二轮复习作为承上启下的阶段，是进一步巩固、整合知识点的关键环节。组内研讨出三个策略:一、整合难点，实现新的突破。针对第一轮复习中的疑难点、薄弱点有意识地多安排时间、多强化练习，正实现新的突破、新的提升。二、串联考点，实现学练贯通。通过增强能力、提高素养这根主线，把分散的考点有机串联起来，实现学与练的贯通。三、监测学情，实现提升转化。分层教学，分层要求，分类推进，提高培养优秀生、转化临界生的效率。着重处理好讲、练、评的关系，避免学生过度依赖老师，做到精讲、精练、精评。不断创新教学方式，根据学情调整教法，指导学生优化学法，从而提高复习效率。

名师工作室主持人程小娜老师进行了点评:九年级语文组的二轮策略，目标制定针对性强，关注学生学习的薄弱点难点、串联考点，关注全体学生的提升。建议是二轮复习精讲、精练、精评，强调一个“精”字，精的标准，需要再精确一下，例如属于知识体系漏洞中的内容精讲，例如不同知识点的区别与联系要精讲，哪些学生出现的问题，需要精讲。精练的目标要更清晰些。以表述完整，拿到满分为目标；还是能够判断清楚考点，不混淆。需要在精练中有具体可达成的目标。

教育导师工作室主持人、教务处主任王洁点评时首先强调了教师及备课组的备课量，提醒大家以充分的备课为基础找准课堂教学中重难点突破的高效途径，切实提升不同层次学生的学习成效。同时，王洁主任还提醒老师们关注班级内不同层次的学生，特别是要注意临界生潜力的挖掘。

郑州市第七十一中学党总支纪检委员、副校长吴战利最后进行总结发言，他结合上周校领导线上线下对部分学科及教师的听课情况反馈，再次强调课堂不仅是教学的主阵地，同时是师生共同的生命场、心灵场，是教师的最高尊严所在。提醒老师们认真落实《工作手册》中的课前准备及候课、教师教学基本规范、自能课堂观察单的各项指标，对标反思，学优改不足，不断实现以最少的时间和精力，获取最佳的课堂效果。